6.1 Но если ты сидишь на лошадиных дозах наркоты и запиваешь это литрами алкоголя, то пофиг.
Тыкать в людей вообще опасно.
половым путем не передается)
я не спец, но по идее должно пойти заражение в таком случае
Вот да, можно только сказать что сам формат лекций устарел, зачем гонять препода (часто бывает уже не молодого) выступать перед огромной толпой, если он может сделать тоже самое, в спокойном варианте на камеру, а ты сможешь потом и на паузу поставить и прослушать какой-нибудь фрагмент несколько раз
Это работает не всегда. Как было в одном анекдоте: "во время лекции я выбираю в аудитории самое тупое и непонимающее лицо и объясняю до тех пор, пока оно не просветлеет". Некоторым лекторам важна именно работа с аудиторией, а не просто изложение материала.
Ну не соглашусь, если писатель не мудак, за пять минут можно прочитать то, на изучение чего на лекции уходит гораздо больше времени
А я на слух гораздо лучше воспринимаю например.
Учитывая уебанскую специфику русской науки сегодня, научные книги - ебаный бесполезный водогон, где целые абзацы можно свести к двум предложениям. Не, ну, конечно, может я тупой и чего то не понимаю, но читать талмуды мути, написанной, как мне кажется, ради объёма, я совершенно не могу
> бакалавр не поймет
Зовите гаруспика - он поймёт.
Зовите гаруспика - он поймёт.
Я притормозил — на первом попавшемся месте — и внимательно прочитал следующее предложение. В точности я его не помню, но оно было очень похожим на такое: «Индивидуальный член социального сообщества нередко получает информацию по визуальным, символьным каналам». Повертел я это предложение так и сяк и наконец перевел его на нормальный язык. Знаете, что оно означало? «Люди читают». Фейнман(с)
Один из немногих ассов, которые могли перевести что угодно на человеческий язык. Еще и не батан, хоть и заумный. Вот пример отличного лектора. Лектор может отреагировать, и если видит что этот пример не доходит, то приведет другой, более понятный, ведь разные люди часто воспринимают объяснения по разнаму, кто то аналогией, кто то на рисунке, кто то еще как.
эх, согласиться вынужден. В свое время прогулял все лекции по социологии-политологии, а через 4 года после окончания универа подумал наверстать что-то по предмету, интереса и ума ради. Вбил в гугол "социология учебник", скачал первое попавшееся, начал читать... первый же абзац - МАТЕРЬ БОЖЬЯЯЯЯЯЯЯЯЯЯ. Каким мудаком нужно быть, чтоб писать ТАК, на кой тебе, автор того учебника, 80% заумных слов в абсолютно каждом предложении? Натуральная поеботина, не осилил даже трех абзацев.
В универе была куча книг по экономике, написанных заумными словами и со сложными предложениями на пол страницы. В итоге сложнее к пониманию, чем Гёте.
Давеча купил со скидоном толстенную-здоровенную книгу "Исследование о природе и причинах богатства народов" Адама Смита и оно оказалось настолько просто написано, что хочется вернуться в прошлое и избить этой большой-тяжелой книгой большой такой процент лекторов, и тем более авторов учебников.
Давеча купил со скидоном толстенную-здоровенную книгу "Исследование о природе и причинах богатства народов" Адама Смита и оно оказалось настолько просто написано, что хочется вернуться в прошлое и избить этой большой-тяжелой книгой большой такой процент лекторов, и тем более авторов учебников.
> он может за пять минут объяснить то, на изучение чего по книжкам ушло бы гораздо больше времени
Не соглашусь в том плане, что это 5-минутное хорошее объяснение можно слово-в-слово написать в книжку, и тогда не будет разницы.
если лектор объясняет лучше - что ж, значит, проблема в данной книге.
Переиначиваю: если писавший книгу - не мудак, то намного легче прочитать информацию самому, своей головой, в удобные для тебя время и обстановке, столько раз, сколько нужно для запоминания, чем использовать для обучения какого-то постороннего человека (лектора).
Не соглашусь в том плане, что это 5-минутное хорошее объяснение можно слово-в-слово написать в книжку, и тогда не будет разницы.
если лектор объясняет лучше - что ж, значит, проблема в данной книге.
Переиначиваю: если писавший книгу - не мудак, то намного легче прочитать информацию самому, своей головой, в удобные для тебя время и обстановке, столько раз, сколько нужно для запоминания, чем использовать для обучения какого-то постороннего человека (лектора).
>> Не соглашусь в том плане, что это 5-минутное хорошее объяснение можно слово-в-слово написать в книжку, и тогда не будет разницы.
в корне не согласен: хороший лектор знает уровень знаний и подготовки своей аудитории, поэтому может подстроить объяснение так, чтобы оно было им доступно и понятно. книга же не может подстраиваться и поэтому там все это описано максиамльно подробно и в наиболее корректных формулировках, что всегда добавляет воды
в корне не согласен: хороший лектор знает уровень знаний и подготовки своей аудитории, поэтому может подстроить объяснение так, чтобы оно было им доступно и понятно. книга же не может подстраиваться и поэтому там все это описано максиамльно подробно и в наиболее корректных формулировках, что всегда добавляет воды
Тут полностью согласен. Только отучившись понял, что лекции порой даже важнее лабораторных: за лабу один-два опыта поставишь (если конечно же установка не каменного века и её не надо настраивать ударом кувалды или танцевать с бубном), а за лекцию можно получить огромное количество информации, на самостоятельное получение которой требуется потратить море времени и еще щепотку сверху
Как вы заебали со своими лекторами-не-мудаками. Ска блять как начнут об образовании - так сразу вспоминают своих Великих Сука Учителей. Леонид Павлович Подзалупинский, уникальный человек, мог бла бла. И я даже верю, окей, хорошо, круто.
Остальным что делать? Без такого уникального. Когнитивного диссонанса нет, что если чел такой охуенный, то его на всех не хватит? Со старперами ещё хуже: "вот у нас блять были Учителя" Окей я 88 г.р. - мне чо, дрочить на ваших учителей что ли? Или тут прямым текстом посыл - у нас были Учителя, а вы - хуи простые.
Вот поступил я как-то в ЛЭТИ через олимпиаду, так там все лекции были "так, мне на вас похуй, записываем вот эти 5 страниц текста, бубубу". Я сидел охуевал, ска круто что у вас преподы не мудаки, мне-то что делать?
Да и формат обучения 10-30 долбоебов в одном помещении откровенно хуевый.
"ну вы знаете что такое хулинейная пиздецома? (молчаливое охуевание аудитории) Да? Тогда ОЧЕВИДНЫМ способом я ебу вашу мамашку."
Пара вопросов потом в стиле "А что происходит с хулинейной пиздецомой при нулевой абстрактности" добавляют понимания чуть менее чем нихуя.
---
Образование должно давать возможность научится КАЖДОМУ. Даже не обучать, а давать возможность. И формат, при котором твои возможности зависят от одного чувака, его настроения и вообще отношения к тебе и жизни, устарел чуть более чем полностью.
Остальным что делать? Без такого уникального. Когнитивного диссонанса нет, что если чел такой охуенный, то его на всех не хватит? Со старперами ещё хуже: "вот у нас блять были Учителя" Окей я 88 г.р. - мне чо, дрочить на ваших учителей что ли? Или тут прямым текстом посыл - у нас были Учителя, а вы - хуи простые.
Вот поступил я как-то в ЛЭТИ через олимпиаду, так там все лекции были "так, мне на вас похуй, записываем вот эти 5 страниц текста, бубубу". Я сидел охуевал, ска круто что у вас преподы не мудаки, мне-то что делать?
Да и формат обучения 10-30 долбоебов в одном помещении откровенно хуевый.
"ну вы знаете что такое хулинейная пиздецома? (молчаливое охуевание аудитории) Да? Тогда ОЧЕВИДНЫМ способом я ебу вашу мамашку."
Пара вопросов потом в стиле "А что происходит с хулинейной пиздецомой при нулевой абстрактности" добавляют понимания чуть менее чем нихуя.
---
Образование должно давать возможность научится КАЖДОМУ. Даже не обучать, а давать возможность. И формат, при котором твои возможности зависят от одного чувака, его настроения и вообще отношения к тебе и жизни, устарел чуть более чем полностью.
Абсолютно согласен. Работает также и с другой стороны. Мы поняли, что нам надо бояться некоторых преподавателей.
Учился в техникуме. Один месяц нам лекции читала девушка-солнышко(мы её называли Ромашка). Милая такая, сама только закончила учиться. Все на расслабоне были. Однажды, по всему технарю покрасили батареи и пара проводилась на спортплощадке - удобные лавочки, столик, краской не дышим. Ромашка теребила в руках какой-то листочек и читала текст.
Бу-бу-бу-бу... после отречения от престола... бу-бу-бу-бу... поддержка церкви и феодалов... бу-бу-бу.. (муха села на стол)... развитие фермерства способствовало.... бу-бу-бу (ловит муху).... наследник был вынужден ... бу-бу-бу (одно крылышко оторвано)... антисанитария и появление чумы... бу-бу-бу (второе крылышко ушло) ... бу-бу-бу.. (положила муху на стол и начала играть с ней).
Мы уже не слышали, что именно она нам говорит. Всё внимание на МУХУ. Девушка с ангельской внешностью и милой улыбкой оторвала мухе крылья и принялась играть насекомым. Мы всё поняли. Надо учить.
Учился в техникуме. Один месяц нам лекции читала девушка-солнышко(мы её называли Ромашка). Милая такая, сама только закончила учиться. Все на расслабоне были. Однажды, по всему технарю покрасили батареи и пара проводилась на спортплощадке - удобные лавочки, столик, краской не дышим. Ромашка теребила в руках какой-то листочек и читала текст.
Бу-бу-бу-бу... после отречения от престола... бу-бу-бу-бу... поддержка церкви и феодалов... бу-бу-бу.. (муха села на стол)... развитие фермерства способствовало.... бу-бу-бу (ловит муху).... наследник был вынужден ... бу-бу-бу (одно крылышко оторвано)... антисанитария и появление чумы... бу-бу-бу (второе крылышко ушло) ... бу-бу-бу.. (положила муху на стол и начала играть с ней).
Мы уже не слышали, что именно она нам говорит. Всё внимание на МУХУ. Девушка с ангельской внешностью и милой улыбкой оторвала мухе крылья и принялась играть насекомым. Мы всё поняли. Надо учить.
Лекции не устарели.
ИМХО это один из важнейших элементов очного образования.
ИМХО это один из важнейших элементов очного образования.
Зачем вбивать? Кто хочет пусть учится, остальные пусть, хз, ремесло какое-нибудь постигают
Полностью лекции изничтожать наверное никто и не предлагает, но улучшить их можно, или хотя бы распространить более эффективные способы их проведения. У меня в универе всегда на лекциях тупо препод зачитывал с бумажки или с презентации, без работы со студентами или какой-то вовлечённости с нашей стороны кроме записывания (что можно было бы сделать и дома, или вообще раз есть текст в электронном виде почему бы было его нам не скинуть). А обсуждения и семинары всегда были отдельно. Ну я не эксперт, но мб как-то совмещать лекции с обсуждением сразу или с практикой, или давать ознакомиться с материалом дома, а приходить только для семинаров где уже необходим необходим живой диалог
>Если бы не лекции в мире было бы как минимум на одного религиозного человека больше.
А до лекций ты был набоженным человеком и ходил в церковь?
>Да и чем заменить лекции?
Материал лекций нужно выкладывать в открытый доступ чтобы студенты могли сами изучить предмет материала, а на лекционных часах потратить время на разборку возникших вопросов при изучении материала. В то время как на семинарских занятиях проверяется усвоение материала студентами.
А до лекций ты был набоженным человеком и ходил в церковь?
>Да и чем заменить лекции?
Материал лекций нужно выкладывать в открытый доступ чтобы студенты могли сами изучить предмет материала, а на лекционных часах потратить время на разборку возникших вопросов при изучении материала. В то время как на семинарских занятиях проверяется усвоение материала студентами.
О, у меня были все тетради по математике в рисунках
Вбивать как раз не надо. Долбаебов с вышкой уже предостаточно.
Когда я учился, попал на интересный принцип преподавания - "дистанционное образование"
Это когда на первой лекции вам объясняют суть предмета, и говорят где что искать и читать.
Далее Ты задрачиваешь часть теоретических знаний дома и практических на парах
Потом экзамены/зачеты.
При этом весь экшон происходит буквально за пару недель, остальные пол года - курсовые и прочие практические работы, которые проходятся на раз-два.
Те, кто думал, что просидят ничего не делая, вылетали быстрее пробки.
В итоге на дипломе осталось 10 человек из 40
Когда я учился, попал на интересный принцип преподавания - "дистанционное образование"
Это когда на первой лекции вам объясняют суть предмета, и говорят где что искать и читать.
Далее Ты задрачиваешь часть теоретических знаний дома и практических на парах
Потом экзамены/зачеты.
При этом весь экшон происходит буквально за пару недель, остальные пол года - курсовые и прочие практические работы, которые проходятся на раз-два.
Те, кто думал, что просидят ничего не делая, вылетали быстрее пробки.
В итоге на дипломе осталось 10 человек из 40
Внезапно, но экзамены и нужны для того что бы проверить знания. И если кто-то ставит зачёт просто за посещаемость то это плохо в любом случае (кроме тех которые нахер не нужны по типу немецкого языка, когда самый распространённый это английский, вся информпция сука на английском, даже индусы сука на ломаном английском туториалы делают, но на немецком минимальная группа сука не набрана, а у тебя всё равно мать дворник значит ты тупой так что иди туда блять. Поче му это делают? Да потому что учителя немецкого тоже хотят кушать, но без группы они не смогут их заработать.). Прошу прощения бомбануло.
А долбаёбы с вышкой появляются именно из-за того что экзамены, как срез заний, не проводился. Проблема в том что в большенстве случаев их зарплата идёт от того сколько народу они ведут и сколько выпустили... всё упирается в бабки.
А долбаёбы с вышкой появляются именно из-за того что экзамены, как срез заний, не проводился. Проблема в том что в большенстве случаев их зарплата идёт от того сколько народу они ведут и сколько выпустили... всё упирается в бабки.
уусука, у меня так с французским было, хотела на англ, послали нахуй(на французский)
Дать открытый доступ к учебным материалам. Это распространенная практика в западных университетах.
Для тех, кто не может заставить себя открыть учебник по предмету стоит задуматься о работе в макдаке или поиске спонсора для своего содержания. Учиться никто их не заставляет, ибо они сами выбрали дорогу получения образования.
Для тех, кто не может заставить себя открыть учебник по предмету стоит задуматься о работе в макдаке или поиске спонсора для своего содержания. Учиться никто их не заставляет, ибо они сами выбрали дорогу получения образования.
Ну, мб не очными лекция и, а видеолекциями. Был у меня предмет, в котором был, в общем, нормальный мужичок, но его скорость речи было очень сложно воспринимать. На видео - поставил 1,5 и вообще хорошо, что-то непонятно (ну, или скорее прост отвлёкся), поставил на паузу отмотал назад и пересмотрел. Это было в разы полезнее, чем сидеть на паре.
Ну а, если что и обсуждать - то есть семинары,на которых можно обсудить и раскрыть какие-то детали
Ну а, если что и обсуждать - то есть семинары,на которых можно обсудить и раскрыть какие-то детали
Вот в этом и проблема. У нас какой-то культ вышки. Толпы людей, которые не хотят учиться, ходят на пары и тупо сидят.Кого-то заставили родители, кто-то просто потому что не знает, что делать после школы, кто-то косит от армии. Какими бы не были предмет и лектор, они просто пришли посидеть 4-5 лет, получить корочку и дальше они не знают. Сужу по своему универу
Это движуха. Ты можешь миллион раз переписать учебные материалы, миллион раз все вызубрить, сходить попить чаю, покакоть, почесать нос.
На лекции ты сидишь и слушаешь, даже если ты слепой, тебе в любом случае донесут хоть крупицу информации. Я не раз ловил себя на цитировании слов препода.
На лекции ты сидишь и слушаешь, даже если ты слепой, тебе в любом случае донесут хоть крупицу информации. Я не раз ловил себя на цитировании слов препода.
Очень жаль что ты на лекциях "сидел на отъебись". За каждую секунду твоего "сидел на отъебись" заплатили либо твои родители либо государство.
Никогда не писал конспект, но всегда шёл на диалог с преподом, задавал уточняющие вопросы пытался разобраться в том что он говорит. В итоге всегда знал предмет лучше своих одногруппников и даже спустя годы свободно ориентируюсь в тех областях, которые изучал. Лекции это очень нужная тема
Они пытались и всегда меня не любили за это. Это правда
А меня любили и автоматы ставили за это.
Это да. Если преподаватель заставляет записывать лекции значит лекции в скорее всего не очень. Сейчас лекционный материал можно легко раздать в электронном виде а на лекции лучше мотивировать студентов спрашивать что-то. Тогда лекция имеет больший смысл чем ее видеозапись или книга
эм бля, это начитка а не лекция, то что у нас не умеют в образование еще не значит, что оно устарело, лекция подразумевает как изложение материала так и его пояснение с вопросами/ответами и ассоциативными примерами разной степени понятности и направленности и я вот прям хз как это заменить
Может и не устарели,но в большинстве своём просто ужасно поставлены. У нас зачастую лекции читались по темам, которые уже были разобраны на семинарских занятиях или же тупое зачитывания конспекта учебника. Самые эпичные - парочка старперов, читавших стихи собственного сочинения.
Ну а что мешает делать дистанционное обучение live? Чтобы можно было задать все интересующие вопросы не отходя от кассы. На счёт психологического настроя вопрос спорный, может со временем такой формат точно также будет восприниматься более серъёзно чем сейчас, ибо сейчас это всё в диковинку и вызывает отторжение как и любые новые технологии.
Лекции с годным лектором всё же часто воспринимаются лучше текста. Другое дело, что нет смысла постоянно читать одни и те же лекции очно, когда давно существует видеозапись. Вот например очень годный цикл лекций в записи: https://youtube.com/playlist?list=PL8YZyma552VcePhq86dEkohvoTpWPuauk
Странный подход, обычно материал лекции это значительно сжатый и отфильтрованный материал из огромного количества источников.
Простой пример - сотовые системы 5 поколения, что есть официально? white list консорциума, десятка 4 статей Huawei группа статей Intel, ворох статей по развитию LTE с разными "маркетинговыми" сменами названий и так далее. Если это все читать и осмысливать - уйдет не один год, а на нормальной лекции за 1-2 пары можно обсудить с группой подходы к этому 5G, критику его же, основные направления движения.
Студенты обычно не осознают сколько материала обрабатывается для подготовки маленькой лекции.
Рассматривался пример где все источники условно доступны, а если речь про техническую дисциплину где важен опыт конструирования? Что-то не припомню ни одной работы о том как делать не надо, да и рекомендации как делать следует все имеют разную полезность.
Простой пример - сотовые системы 5 поколения, что есть официально? white list консорциума, десятка 4 статей Huawei группа статей Intel, ворох статей по развитию LTE с разными "маркетинговыми" сменами названий и так далее. Если это все читать и осмысливать - уйдет не один год, а на нормальной лекции за 1-2 пары можно обсудить с группой подходы к этому 5G, критику его же, основные направления движения.
Студенты обычно не осознают сколько материала обрабатывается для подготовки маленькой лекции.
Рассматривался пример где все источники условно доступны, а если речь про техническую дисциплину где важен опыт конструирования? Что-то не припомню ни одной работы о том как делать не надо, да и рекомендации как делать следует все имеют разную полезность.
9. Религия и вера в Бога/Аллаха/Кришну и пр. не спасут от человеческого долбоебизма, безответственности, мракобесия и самой пандемии.
То, что они топят за что-то ни разу не оправдание человеческого долбоебизма, безответственности и мракобесия. Что мешает тогда начать всех и вся убивать, чтобы "их душа освободилась от оков Земных и они стали Богами"?
А мешает самое банальное - страх за себя родного. Вот он всех в рай так отправит, а самому в аду гореть, это же много где грех, почти везде. Настолько самоотверженных индивидов даже среди верующих считай что нет. Религия нужна что бы контролировать и профит иметь обещая что угодно, но потом, а не что бы твоя паства тебе убытки делала. Ну, можно пару лазеек оставить, что бы неверных резать без мук совести, но не больше. Не обязательно просто кричать что все дебилы - только голос сорвешь, нужно пробовать понять как это работает.
Таки да. Но никто здесь не кричит, что все дебилы. Есть и нормальные верующие, например: Далай Лама. Хоть и он рекомендовал во время пандемии читать мантры, но не как средство победить пандемию, но, скорее, для того, чтобы успокоиться, то бишь не паниковать.
Дебилами я называю РПЦ, которые собираются воевать с короной колокольным звоном (мракобесие), всех тех, кто болеет, но не самоизолируется или просто нарушает карантин (безответственность), и всяких ебаньклаусов, которые просто делают всё, чтобы испортить другим жизнь (долбоебизм)
Дебилами я называю РПЦ, которые собираются воевать с короной колокольным звоном (мракобесие), всех тех, кто болеет, но не самоизолируется или просто нарушает карантин (безответственность), и всяких ебаньклаусов, которые просто делают всё, чтобы испортить другим жизнь (долбоебизм)
А вот я тут не соглашусь что в этом плане РПЦ дебилы. РПЦ огромная организация, и на таких уровнях само понятие "веры" для них (как мне кажется) особото ничего и не значит, Если вообще хоть когда то значило. Такими акциями они привлекают больше денег от своих прихожан и заодно осваивают эти и другие бюджеты. Это не вопрос веры, это бизнес. А речи ради денег можно какие угодно вести. А полтора нормальных попА, как с твоим примером-Ламой, и у нас есть, правда им дорога в забытую деревню с двадцатью домами и никакими перспективами роста. Эти попЫ настолько адекватны, что могут и сами сказать что у них там в организации, на верху, у людей крыша поехала, но самого его это не трясет, он живет как надо. Хотя, как по мне, даже такие верующие вариант так себе, лучше бы научились жизнь принимать такой какая она есть, а не выдумывать оправдания да обещания.
> Вот он всех в рай так отправит, а самому в аду гореть
"Так а исповедь на что?" (с) что-то из классики
"Так а исповедь на что?" (с) что-то из классики
Ну да, это их подход). Но я придерживаюсь мнения что на самом деле, хоть они и себе то в этом часто не признаются, обсолютное большинство верующих на самом деле знают что это все фигня и утишения и "верят" лишь на всякий случай, для страховки, а вдруг что то да будет... Такие, как тот проводник из фильма "Мумия", или кем он там был, с кучей "крестов" из кучи религий - "авось сработает".
Ну вообще исповедь работает не так, конечно. Если ты покаялся в грехах, то это не просто "ой, извините, был неправ", нужно ещё и перестроить самого себя так, чтобы в будущем так больше не делать. Но кто ж из верунов библию-то читает.
Так они и не должны, их задача это все концентрировать.
Большинство офисов и так работают внутри сети: факсы, почта и чаты заменяют большую часть живого общения.
А тимбилдинг у нас теперь упирается в душный офис, часовые пробки и маломощную технику?
Зато корпоративный дух на высоте! Хотя стоп, а это херня в наших реалиях работает? Честно ни разу не слышал, что бы в среднестатистическом офисе были сплоченные команды и невероятно мотивированные сотрудники.
А тимбилдинг у нас теперь упирается в душный офис, часовые пробки и маломощную технику?
Зато корпоративный дух на высоте! Хотя стоп, а это херня в наших реалиях работает? Честно ни разу не слышал, что бы в среднестатистическом офисе были сплоченные команды и невероятно мотивированные сотрудники.
Ух, в небольшом и уютном офисе, да в дружной атмосфере продуктивной работы где каждый часть безупречно работающего механизма я бы тоже поработал.
Побойся Иисуса всея реактора, о чем мы говорим?
Лишь единицы офисного планктона получает такие условия, чтоб и начальник не идиот, коллеги способны не только курить бегать, а вам дается адекватные задания и сроки.
Тот случай когда "раб место" не сокращение
Побойся Иисуса всея реактора, о чем мы говорим?
Лишь единицы офисного планктона получает такие условия, чтоб и начальник не идиот, коллеги способны не только курить бегать, а вам дается адекватные задания и сроки.
Тот случай когда "раб место" не сокращение
Зачем нужен тимбилдинг если вместо страдания хернёй ты потратил время на прописывание всех бизнес процессов и каждый человек выполняет чётко прописанные функции? И ты с лёгкостью можешь менять людей как шестерёнки в часах.
Дети тупые, без вариантов, и они хотят бегать и играть вместо обучения чему-либо. Студенты тоже не намного лучше, хоть и вовлечены в процес обучения сильнее. Да и многому не научишся на заочной фоме обучения. Пример? Прошу, я учился на технолога пищевой продукции, ну нам сразу сказали что технологом становятся не все, да и принцип прииготовления он всё равно должен знать, и по сему у нас каждую неделю были практические занятия (готовка чего-либо). Ладно, готовить дома я могу, но что делать если я училя бы на биолога? Покупать домой лабораторию? А если я учусь на какого-нибудь машиниста электропоезда? Купить домой электричку?
Ок, ты любил сидет с книжкой, я сидел в школьной библиотеке, т.к. там меня не пиздили, мы спокойные были. Большинство играли в "башики" или типо того.
Химики с тобой боюсь не согласятся ведь не у всех на кухне есть раствор серной кислоты, чистый натрий и химическая посуда.... или я один такой. Да и биологам всё равно нужна лаборатория, ведь не у всех есть микроскопы да чашки петри... опять я один без них?
Химики с тобой боюсь не согласятся ведь не у всех на кухне есть раствор серной кислоты, чистый натрий и химическая посуда.... или я один такой. Да и биологам всё равно нужна лаборатория, ведь не у всех есть микроскопы да чашки петри... опять я один без них?
>и они хотят бегать и играть
Это тоже обучение, просто не тому, что тебе кажется необходимым и поэтому ты не воспринимаешь это как обучение, я же не просто так написал про форму подачи
А ещё ты старый пердун независимо от возраста, потому что дети поумнее тебя будут, просто у них мало информации о мире и они не владеют приёмами анализа (которым кстати никто целенаправлено не учит), но мозги у них работают намного эффективнее, чем у старых пердунов
Это тоже обучение, просто не тому, что тебе кажется необходимым и поэтому ты не воспринимаешь это как обучение, я же не просто так написал про форму подачи
А ещё ты старый пердун независимо от возраста, потому что дети поумнее тебя будут, просто у них мало информации о мире и они не владеют приёмами анализа (которым кстати никто целенаправлено не учит), но мозги у них работают намного эффективнее, чем у старых пердунов
Соглашусь насчет детей, по работе с ними постоянно вижусь и общаюсь. Если правильно все подавать то схватывают на лету, придумываю кучу других подходов и здраво размышляют...Вот только правильно подавать никто не будет и школьное образование начисто отбивает все желание учиться.
Бегая и играя они не учатся математики, это по сути просто физ-культура. Форма обучения той же математики по средством игры это конечно круто, да только граничит с фантастикой. Кто пытался научить племяника или своего чада хотя бы считать до десяти или читать по слогам, думаю поймёт что это не легко т.к. ему это нахуй не интересно, как-то работает только метод пряника... я проверял.
Если сделать в виде игры или самому успешно притвориться что это интересно, то маленькому ребёнку будет интересно всё что угодно. Я сама научилась читать без проблем потому что видела как родители читают, мне тоже вслух много читали, поэтому часто у них сама спрашивала что за буква и тд. Простую математику тоже можно совмещать с активными играми если ребёнок это любит, там например похлопать столько раз сколько будет 2+2, ну чем старше дети тем увлечь сложнее конечно
Я рад за вас, нт есть и дети по типу меня, и если бы не очная форма обучения то быть мне тупым дебилом не способным к анализу хотя бы чего либо. Для примера и что бы не заканчивать беседу давайте так. Сколько времени у вас занимало домашнее задание классе эдак во втором?
ну как бы - игра это и есть сопособ изучения и мира, через игру дети изучают окружающую действительность. Поэтому например в детских садах и начальных классах многие учебные материалы подают в игровой форме.
Интернет великая вещь и к нему ещё не совсем привыкли. Вся эта удалёнка в работе и на учёбе -плоды новых технологий, а огромная часть социальных процессов по старинке происходит на месте. Все общий карантин, как демонстрация -какие процессы можно и эффективней будет перенести за офис/кабинет/класс на удалёнку.
В этом то вся ирония твита. Последняя реплика все перечёркивает.
6.Начальство из принципа хочет видеть на рабочих местах тех, кто может работать удаленно.
я бы срадостью прокладывал бы сети по учреждениям сидя дома в трусах и банкой пива.
не, ну лет через 20-40 можно будет роботами-аватарами управлять: дома в трусах цепляешь к телу датчики и управляешь синтетической копией себя: такой вариант более реален, чем полностью автономные роботы, суррогаты и т.п.
я помню какой-то фильм, там суррогатами называли искуственно выращеных людей, типа клонов, с отредактированным ДНК, они имели меньше прав, чем обычные живорождённые и использовались как чернорабочие, расходный материал.
Не те суррогаты, вот эти https://www.kinopoisk.ru/film/397671/
Что люди тупые - это точно, не знаю, что там крутят по федеральным каналам, но сегодня на почте видела толпу бабок и дедку, они покупали лотерейные билеты. Какой-то мужик в очереди кашлял, без маски естественно. Мне-то похуй, я молодая и здоровая, а на их месте я уже мысленно представляла трупики. Помоют ли они руки по возвращении домой, ой, сильно сомневаюсь.
Потому что фраза "из бывшего совка" лишняя, долбоёбов во всех странах хватает.
исходя из 5 пункта - 6. Люди ничему нормально не учатся.
4. Отлично, эту треть мы и сократим. Кстати, все отпуска отменяются, потому что все, кто мог вас заменить на время отпуска, как раз попадают под сокращение.
ничему не научит люди тупые и память у них слабая....сколько блять из нас помнят или знают про испанку, а прошло то 100 лет
И что испанка? Испанка унесла столько жизней, потому что антисанитария, а антисанитария - потому что разруха, а разруха - потому что мировая война четыре года шла. И тогда не только испанка была, тогда и тиф гулял везде - почитай "Тихий Дон" хотя бы и возрадуйся, что сейчас не 1919 год и у тебя есть возможность нормально питаться и регулярно мыться.
котлета она такая
На шестой уклад. Пятый у нас сейчас.
Против лекций ничего не имею, но очное образование реальное говно только потому-что оно СЛИШКОМ сука РАСТЯНУТО. 5 блять лет нахуй на программу которую если сжать, (выкинуть кучу нахуй не упавших предметов, или тем) можно преподать куда быстрее. А потом проеби ещё год в армейке если не закосил.
Чтобы написать коммент, необходимо залогиниться
Отличный комментарий!