хех
вот бы её палками за школой до соплей отхуярили, чтобы мама потом "ОЙ ПИПЦ ФОШИСТЫ НИЗАШТО"
вот бы её палками за школой до соплей отхуярили, чтобы мама потом "ОЙ ПИПЦ ФОШИСТЫ НИЗАШТО"
Охуевшие мрази сейчас как раз и добились власти и ты не хочешь что бы их отхуярили палками а просто отпустили? Запомни вот что если животное не поддается дрессировке от него избавляются выпуская в дикую природу или усыпля, а человек умейшая тварь на планете на данный момент но и человеков нужно дрессировать и наказывать за их гнусное поведение.
В том то и дело что сложно и долго все восстанавливается у детей, а если будет отсутствовать помощь "извне" или "бунтарский" период то все очень плохо.
скажите, а вы точно правозащитник?
Законы? В россии? Смешно(нет).
Это против депутатов нельзя. А против нее можно.
А разве российское законодательство допускает проведение оперативно-технического мероприятия лицом не уполномоченным на проведение такого мероприятия?
"Э, слыш, ты чё бля, умный?" © Судья.
Мутный фраерок, по законам в России хочет, не по понятиям?
Суд приобщает материалы к делу по своему усмотрению, так что в теории её представитель мог бы подать частную жалобу на действия судьи и оспорить приобщение аудиозаписи к материалам дела, но это же Россия так что камон...
Там фишка в том, что суд оценивает доказательства и их значимость для дела "по своему глубокому внутреннему убеждению", а какие там убеждения думаю можно не комментировать. 26.11 КоАП РФ.
Сорян, проёб, суд не приобщает материалы по своему усмотрению, а по ходатайству сторон, чёт память подвела...
Но могут и отказать, если считает, что материалы ничего не дадут рассмотрению дела по существу. И не обязательно материалы. Когда, например, на меня составили поддельный протокол, суд отказался вызывать насильно всех причастных, потом что в материалах уже хватало доказательств для развала дела, и все остальное только затягивало бы процесс. А я надеялся в рамках своего дела сразу собрать их признания и общение с уголовными органами оставить на суд.
Тут вопрос стоит в объективной оценке материалов до их рассмотрения.
Тут вопрос стоит в объективной оценке материалов до их рассмотрения.
Здорово придумано. Вот тебе вилы и факелы, а теперь иди против вооруженных автоматами маньяков. О результатах доложишь с того света.
У нас в РБ такой же пиздец происходил, да и происходит. Я просто хуею с того какими крысами могут быть дети. То есть у маленького говнюка прямой умысел присутствует, он записал разговор, а не просто пересказал его. Каждый раз я пытаюсь понять как в школе одноклассники будут относиться к такому мудачеству и каждый раз мне страшно осознавать, что, вероятно, дети со временем пустят это на спуск.
Это пиздец. Просто пиздец. У нас уголовки педагогам вешали, коллеги и такие выблядки натурально жизнь ломали людям, которые посвятили себя профессии и не на похуях пытаются коммуникацию держать со своими учениками/студентами. Не первый курс выпускается ими, а все равно находится хуеплетина, которая сдаст пенсионера.
Блять, какие же они суки. Вот вы просто прочувствуйте это слово. Как-то раз я услышал его от одного интеллигента, настоящего профессора, мастодонта своей отрасли, который при всем богатстве словарного запаса и склонности к высокопарным речам лаконично сказал менту, что он думает о его человеческой натуре.
– Миша, ну ты же сука. НАстоящая сука.
Клянусь, я никогда не смотрел на это слово под таким углом. И действительно, в тот момент не было более ёмкого эпитета, который бы так красноречиво характеризовал этого мента. Вот также и с этими людьми – они суки. Настоящие суки.
Это пиздец. Просто пиздец. У нас уголовки педагогам вешали, коллеги и такие выблядки натурально жизнь ломали людям, которые посвятили себя профессии и не на похуях пытаются коммуникацию держать со своими учениками/студентами. Не первый курс выпускается ими, а все равно находится хуеплетина, которая сдаст пенсионера.
Блять, какие же они суки. Вот вы просто прочувствуйте это слово. Как-то раз я услышал его от одного интеллигента, настоящего профессора, мастодонта своей отрасли, который при всем богатстве словарного запаса и склонности к высокопарным речам лаконично сказал менту, что он думает о его человеческой натуре.
– Миша, ну ты же сука. НАстоящая сука.
Клянусь, я никогда не смотрел на это слово под таким углом. И действительно, в тот момент не было более ёмкого эпитета, который бы так красноречиво характеризовал этого мента. Вот также и с этими людьми – они суки. Настоящие суки.
Потому что им нормально, они не понимают ещё причинно следственных связей в этом мире. Для них важно почувствовать себя крутыми, сильными, смотри как я могу, у меня есть власть над училкой. Они даже не понимают ее слов и мыслей. И это более чем нормально для ребёнка. А вот дальше пиздец. Родитель ребёнка, который рад этому и который все понимает. Мент, который все понимает. Судья, который все понимает. Палач, который все понимает. Они радостно носят ребенка на руках и радуются его проявлению гнили. Он теперь такой же как они. Свой.
Вот такая вот хуйня, ребята
Вот такая вот хуйня, ребята
Нет. Нет. И ещё раз нет. Любых детей надо спасать от этой грязи и гнили. Потому что дети - наше будущее, наше в смысле человечества
Полностью поддерживаю!
Но пиздюлей мелкой твари один хрен надо прописать для профилактики!
Но пиздюлей мелкой твари один хрен надо прописать для профилактики!
Ей дома в уши ссут и срут предки, под управлением зомбоящика. Уверен, если те же пропагандоны сменят вектор на противоположный, то вата вся резко "прозреет", потому что нет у ваты своих мыслей в голове. Только те, что с телевизора. Вот и девочка такая. А "пиздить палками" таких, так сами не лучше станем.
Дети не виноваты в том, что в них вложили родители. Только уже в сознательном возрасте после 18-20 они начинают сознательно и критически осмыслять происходящее. Поэтому в армию забирают как только физически сформировался, но голова еще не думает.
Я в детсве на полном серьезе верил в октябрятскую хуйню, потому что родители в эту хуйню верили. А сейчас ненавижу совок
Я в детсве на полном серьезе верил в октябрятскую хуйню, потому что родители в эту хуйню верили. А сейчас ненавижу совок
Кстати да, вот эта пассивная пропаганда совка на протяжении последних лет 20 - пиздец ядовитая хуйня.
10 лет назад, в свои 17, я, конечно, не дрочил на совок, но на полном серьезе считал, что "не все так однозначно" и "страну просрали". А так же топил за КПРФ. Пиздец, конечно.
И благо есть инет и не самый тухлый мозг - этого было достаточно, чтоб сломать это говно пропагандонское. Но большиство не сможет никогда.
На этом и играет пыня - дрочит на совок. И даже те, кто его хуесосил присоединяются к нему в этом коммуняцком онанизме.
10 лет назад, в свои 17, я, конечно, не дрочил на совок, но на полном серьезе считал, что "не все так однозначно" и "страну просрали". А так же топил за КПРФ. Пиздец, конечно.
И благо есть инет и не самый тухлый мозг - этого было достаточно, чтоб сломать это говно пропагандонское. Но большиство не сможет никогда.
На этом и играет пыня - дрочит на совок. И даже те, кто его хуесосил присоединяются к нему в этом коммуняцком онанизме.
Поверь мне, дети начинают понимать все намного раньше. И многие уже в 15 чем то интересуются и даже подрабатывают (летом). Просто исходя из большинства их не так много. Так что ее окружение все понимает, просто либо в классе такие же все дибилы и они одобряют, либо всем похуй и никто не хочет вмешиваться.
Мне кажется это надо разделить на части - как я вижу, дети именно любят подслушать-подсмотреть (а особенно за взрослыми). Идёт это в канве тех видео-записей с телефонов, где учителя творили какую-то ахинею - сейчас не ахинея, а суть "ведения архивов" та же. Далее, "юный репортёр" передаёт "материал" своему "начальству" - и вот тут уже происходит ВАТА головного мозга одной конкретной выросшей, отвечающей за свои действия особы.
В той стране, частью которой была в том числе и Беларусь, моральным ориентиром для детей был избран стукач, заложивший собственного отца. Конечно, нормальные люди относились к этому с брезгливостью, но находилось и множество дегенератов, воспринимавших такую мозгомойку именно так, как ее авторами и задумывалось. А потом они поебалися и размножились и вот результат.
Ну и плюс ко всему: образовательная система еще с советских времен не избавилась от засилия зашоренных грымз, занимающих в том числе руководящие посты, которые продолжают детворе говно по черепным коробкам разливать, как в их любимом совочке.
Ну и плюс ко всему: образовательная система еще с советских времен не избавилась от засилия зашоренных грымз, занимающих в том числе руководящие посты, которые продолжают детворе говно по черепным коробкам разливать, как в их любимом совочке.
создали образ стукача. почитай его историю, там всё совсем не так
Тут опять двойные стандарты.
Ты видел нарушение закона - к примеру на человека напали, человек украл у другого кошелек - это ли не повод обратиться в полицию, например. Или сделать замечание бухающему быдлу на детской площадке? Тебя послали. Ок. Вызываю полицию.
Это донос? Или активная позиция?
К примеру в Сингапуре нельзя жвать жвачку и тебя сначала предупредят, а потом если что, сфоткают и "привет полиция" и штраф. Это донос или соблюдения закона?
Проблем РФ - это двойные стандарты во все ворота и чрезмерная избирательность законов и права гражданина.
Ну и сами законы, дырявые настолько, что реально "всегда найдется за что посадить"
Ты видел нарушение закона - к примеру на человека напали, человек украл у другого кошелек - это ли не повод обратиться в полицию, например. Или сделать замечание бухающему быдлу на детской площадке? Тебя послали. Ок. Вызываю полицию.
Это донос? Или активная позиция?
К примеру в Сингапуре нельзя жвать жвачку и тебя сначала предупредят, а потом если что, сфоткают и "привет полиция" и штраф. Это донос или соблюдения закона?
Проблем РФ - это двойные стандарты во все ворота и чрезмерная избирательность законов и права гражданина.
Ну и сами законы, дырявые настолько, что реально "всегда найдется за что посадить"
тогда в статье не стукачество? ибо я не вижу выгоды
Говнюки они и есть говнюки, в не зависимости от возраста и пола, для них нет большей радости чем попортить кому то кровь, а сильнее всего у них горит, когда их за это начинают хуесосить, они реально не понимают "за что". Вобщем в наших палестинах нужно быть как можно осторожнее и стараться не сильно отсвечивать, так как у говнюков тут карт-бланш для деятельности и чем порядочнее человек, тем выше вероятность, что он станет их жертвой.
Вот и хочется всё это прокомментировать, но слов просто нет.
Главная идеология России - крах. Крах всего, ибо крах - это процветание. Стукачество - это верность. Животноподобие - это духовность.
Главная идеология России - крах. Крах всего, ибо крах - это процветание. Стукачество - это верность. Животноподобие - это духовность.
Ну да. Война, развязанная страной в которой они живут, это же хуйня обыденная и на жизни этих самых детей и их вот никак не повлияет. Лучше бы на английский время потратили.
А вообще, да. В область деятельности педагога входит и "правильная пропаганда", как ты говоришь, направленная на воспитание учеников. Именно этим она и занималась.
А вообще, да. В область деятельности педагога входит и "правильная пропаганда", как ты говоришь, направленная на воспитание учеников. Именно этим она и занималась.
Это пропагандирование общечеловеческих ценностей и воспитание из детей достойных людей, а не тупорылых свиней.
Дальше сам думай.
Дальше сам думай.
Ему думать по должности не положено, он с методички копирует не читая.
Нет такой области деятельности педагога как "правильная пропаганда".
Особенно в школе.
Ситуация дерьмовая, но школа не место для выражения педагогом собственных взглядов.
Педагог вещает с высоты авторитета, что заставляет детей принимать информацию за чистую монету.
В школе должна быть запрещена ЛЮБАЯ пропаганда и политическая движуха.
Проблема как раз таки в том, что в РФ в школах пропаганда прямая от правящего режима, однонаправленная, государственная.
Именно из за этого педагог и высказал своё мнение.
Видя нарушение законов самим государством - гражданин решает нарушать закон сам.
Особенно в школе.
Ситуация дерьмовая, но школа не место для выражения педагогом собственных взглядов.
Педагог вещает с высоты авторитета, что заставляет детей принимать информацию за чистую монету.
В школе должна быть запрещена ЛЮБАЯ пропаганда и политическая движуха.
Проблема как раз таки в том, что в РФ в школах пропаганда прямая от правящего режима, однонаправленная, государственная.
Именно из за этого педагог и высказал своё мнение.
Видя нарушение законов самим государством - гражданин решает нарушать закон сам.
Я лишь процитировал в "" то, что написал тот, кому я отвечал.
Учитель, помимо преподавания, ещё занимается и воспитанием. Рассказать детям, что война это плохо - это всё ещё в юрисдикции учителя. То, что в эрэф за прописную истину можно попасть под "дискредитацию армии эрэф" с последующим штрафом или сроком - это проблемы самой эрэф, а не учителя. Ожидала ли она, что это может иметь такие последствия? Не факт. Это у неё лично нужно интересоваться.
Учитель, помимо преподавания, ещё занимается и воспитанием. Рассказать детям, что война это плохо - это всё ещё в юрисдикции учителя. То, что в эрэф за прописную истину можно попасть под "дискредитацию армии эрэф" с последующим штрафом или сроком - это проблемы самой эрэф, а не учителя. Ожидала ли она, что это может иметь такие последствия? Не факт. Это у неё лично нужно интересоваться.
А зачем дети вообще изучают "вражеский" язык?? Как путен это допустил??
Свое злорадство можешь себе в жопу засунуть.
Перше посилання гугла. 2,6 ляма рабсіян задіяні в силових структурах. Мінус тих дегенератів які задіяні у війні з Україною. Не виправдовуй гнилу боягузливість і тірпільність твоїх співітчизників
https://www.proekt.media/research/zarplata-siloviki/
https://www.proekt.media/research/zarplata-siloviki/
а, да, помимо перспективы получить пиздюлей(не самая страшная, скажем прямо) есть ещё и проблема того, что после получения пиздюлей это ни к чему не приведёт- те, кто поддерживает коротыша- будет поддерживать его, а протестующих будут считать иноагентами-натовцами. Грохнуть пынеходного нереально- он в бункере. А, да, и ещё у этой страны(точнее, у тех стран, которые были на её месте) есть крайне болезненный опыт кучи восстаний, когда большую часть выступавших либо убивали, либо ссылали в Сибирь,(в отличие от Украины, довольно успешно защищавшей свою независимость даже под гнётом Речи Посполитой)
А нахера тогда учителя нужны? Пусть по книгам учатся и по домам сидят.
В школе ж не социализация в людях воспитывается, а тупо знания передают. Вообще заменить учителей на авто-суфлёр.
Если бы у нас в Украине или в любой стране такое произошло - к учителю МАКСИМУМ надо было было применить наказание в виде увольнения, а более реалистично выговора за непрофессионализм с лишением премиальной части зп.
Но конечно давайте топить за: "заслужила", "оправдывается беременностью" и применять драконовские меры. Это же так нормально...
В школе ж не социализация в людях воспитывается, а тупо знания передают. Вообще заменить учителей на авто-суфлёр.
Если бы у нас в Украине или в любой стране такое произошло - к учителю МАКСИМУМ надо было было применить наказание в виде увольнения, а более реалистично выговора за непрофессионализм с лишением премиальной части зп.
Но конечно давайте топить за: "заслужила", "оправдывается беременностью" и применять драконовские меры. Это же так нормально...
В школах запрещена пропаганда и правящий режим кукарекает про "дети вне политики".
Тем временем в школах видётся активная пропаганда и запихивание детей в политические темы - которые продвигает само государство.
Если государству можно нарушать законы, почему гражданин этого государства не может поступить также?
Двойные стандарты и "все равны, но кто то равнее"? Так?
Тем временем в школах видётся активная пропаганда и запихивание детей в политические темы - которые продвигает само государство.
Если государству можно нарушать законы, почему гражданин этого государства не может поступить также?
Двойные стандарты и "все равны, но кто то равнее"? Так?
Но что то я не видел как ты писал что учители не правы когда они из детей зигу выкладывали или когда заставляли детей петь хвалебные песни лично Путину о том что мол только лапкой махни и мы за тобой пойдем до конца. Не видел от тебя возмущений когда детей заставляли писать письма так называемым "защитникам" России, а вот когда человек сказал "ну так то воевать это плохо" то сразу вскукарекнуть решил, лицемерная мразь?
Ты когда в школе учился, у тебя что, за все годы не было ни единого раза, когда вы с училкой обсуждали левую хуйню? Я спустя столько лет могу с ходу несколько случаев вспомнить.
С математикой - часто разговаривали про футбол.
С биологичкой - про бытовуху.
С физичкой - про то сколько у неё проблем появилось с повышением до директрисы.
На уроках классной руководительницы - всякие организационные вопросы.
И это все никак не мешало нам пройти всю школьную программу. Ты можешь неделю пропустить по болезни и придя в школу, не тратя аналогичное пропущенному время, догнать остальных.
С математикой - часто разговаривали про футбол.
С биологичкой - про бытовуху.
С физичкой - про то сколько у неё проблем появилось с повышением до директрисы.
На уроках классной руководительницы - всякие организационные вопросы.
И это все никак не мешало нам пройти всю школьную программу. Ты можешь неделю пропустить по болезни и придя в школу, не тратя аналогичное пропущенному время, догнать остальных.
Нигде не сказано что она все 50 минут говорила о политоте. Особенно это понятно если выцедить из всех пятидесяти минут удалось едва ли минут семь так называемого "компромата" что как бы намекает. Впрочем, чего это я что то доказываю человеку которому лишь бы подавить любые проблески адекватности. Везде где только можно и самое главное ЛЮБЫМИ методами. Ведь тебе даже похую что это дело шито белыми нитками.
Нигде и обратного не сказано.
То есть, ты хочешь сказать, она 10 мин дает английский, потом 2 минуты пропаганда, потом снова 12 минут английский? Как у них разговор в 50 минут получился?
Написано "аудиозапись разговора". Училка возмущается, что из 50-минутного нарезали семь.
То есть, из 50 минут разговора, из них вырезали семь, так написано в статье, вот к статье и предъявляй претензии.
Как было на самом деле мы уже не узнаем, если полную запись не прослушаем.
То есть, ты хочешь сказать, она 10 мин дает английский, потом 2 минуты пропаганда, потом снова 12 минут английский? Как у них разговор в 50 минут получился?
Написано "аудиозапись разговора". Училка возмущается, что из 50-минутного нарезали семь.
То есть, из 50 минут разговора, из них вырезали семь, так написано в статье, вот к статье и предъявляй претензии.
Как было на самом деле мы уже не узнаем, если полную запись не прослушаем.
Она говорила = монолог.
А теперь глаза открываем: "ученики разговаривали друг с другом о событиях". Что то не сходится с "50 минут пичкала бедненьких детей полит-пропогандой"
Ещё раз, я нигде не говорил, что она сделала всё правильно. Только то что неправильно то что это вышло за пределы школы и это фактически прямое проявление тирании государства, выраженной в том числе в промывании мозгов детям, которых превращают в Павликов Морозовых.
Случись бы это у нас в стране - я бы тоже сказал что это не правильно.
Но ты во всех комментариях повторяешь одну и ту же фразу "нечего разводить политику в школе" с небольшими альтерациями как и все "ватные" комментарии выше. Что вызывает подозрение на методичку.
А теперь глаза открываем: "ученики разговаривали друг с другом о событиях". Что то не сходится с "50 минут пичкала бедненьких детей полит-пропогандой"
Ещё раз, я нигде не говорил, что она сделала всё правильно. Только то что неправильно то что это вышло за пределы школы и это фактически прямое проявление тирании государства, выраженной в том числе в промывании мозгов детям, которых превращают в Павликов Морозовых.
Случись бы это у нас в стране - я бы тоже сказал что это не правильно.
Но ты во всех комментариях повторяешь одну и ту же фразу "нечего разводить политику в школе" с небольшими альтерациями как и все "ватные" комментарии выше. Что вызывает подозрение на методичку.
Я вообще тебя не понимаю. Училка говорит что война - плохо. Любая война. С этим согласится любой нормальный человек независимо от гражданства, национальности, вероисповедания или принадлежности к какой-либо ещё группе лиц и это один из тех постулатов, которым (в идеале) старшее поколение должно учить младшее, в частности, учитель учеников. Потому как учитель - это не только источник знаний для подрастающего поколения, но и, по идее, морально-нравственный ориентир, и ничего ему не запрещает вести со школотой беседы для привития им вот этих самых общечеловеческих ценностей. Да, можно придраться, что она обсуждала посторонние темы в отведённое для учёбы время, но тогда и отчитывать её следует именно за проёбанный час английского, чего никто не делает.
Естественно, упоминается Украина, т.к. её школьники изначально и обсуждали.
А политинформация это если бы она лозунгами оправдывала одних и хуесосила других, чего я в посте не наблюдаю. Или для тебя само утверждение что война - зло является жуткой политической пропагандой?
Естественно, упоминается Украина, т.к. её школьники изначально и обсуждали.
А политинформация это если бы она лозунгами оправдывала одних и хуесосила других, чего я в посте не наблюдаю. Или для тебя само утверждение что война - зло является жуткой политической пропагандой?
Она говорила про Украину, а не про любую войну, разуй глаза, там же написано. Или сказал слово "любая война", значит всё, политики нет?
Если тебя устраивает политика и пропаганда на любом уроке, и даже вместо урока, не удивляйся, что её (пропаганду) монополизирует текущая власть и будет гадить детям в мозги так, как это выгодно им.
Если тебя устраивает политика и пропаганда на любом уроке, и даже вместо урока, не удивляйся, что её (пропаганду) монополизирует текущая власть и будет гадить детям в мозги так, как это выгодно им.
"Я пыталась донести, что любая война – это плохо, что нельзя желать смерти украинцам и испытывать к ним ненависть, они такие же люди, как мы. И в конце ребята согласились со мной – да, надо жить в мире и спокойствии." - это дословная цитата учительницы.
Почти в самом начале говорится что война именно любая. Да, далее идёт упоминание непосредственно украинцев, но замени войну в Украине на любой другой конфликт - смысл высказывания не поменяется: училка говорит про любую войну, приводя Украину как пример, который изначально и обсуждали дети.
И естественно меня не устраивает политика и пропаганда ни на уроках ни в учебных заведениях в принципе, поэтому я по мере возможностей стараюсь мониторить, чего там моим детям вещают (кстати, как ни странно, пока ничего - только училка ритмики была замечена с гордо прихуяреной ленточкой и гнусной довольной рожей) и периодически провожу с ними беседы. Не горячись, чувак.
Почти в самом начале говорится что война именно любая. Да, далее идёт упоминание непосредственно украинцев, но замени войну в Украине на любой другой конфликт - смысл высказывания не поменяется: училка говорит про любую войну, приводя Украину как пример, который изначально и обсуждали дети.
И естественно меня не устраивает политика и пропаганда ни на уроках ни в учебных заведениях в принципе, поэтому я по мере возможностей стараюсь мониторить, чего там моим детям вещают (кстати, как ни странно, пока ничего - только училка ритмики была замечена с гордо прихуяреной ленточкой и гнусной довольной рожей) и периодически провожу с ними беседы. Не горячись, чувак.
Только, что читал "Бессмертны барак" - воспоминания детей предателей родины.
https://bessmertnybarak.ru/article/koloniya_dlya_maloletnikh/
И очень въелся момент о том, с какой фанатичностью готовы были защищать гуталина те, у которых кроме как отнять жизнь больше нечего уже не было:
"Неудивительно, что в 53-м году на сообщение «Сталин умер» я ответила: «Давно пора!» Поразила меня не смерть вождя, а тот ужас в глазах, с которым отшатнулись от меня студентки, услышав мой ответ. Но надо отдать должное Сталину: еще с семинарии он знал силу внушения. И скажи-ка о нем плохо колхозникам, жившим без паспорта, зарплаты, пенсии, больничных, — в глотку готовы были вцепиться тому человеку."
https://bessmertnybarak.ru/article/koloniya_dlya_maloletnikh/
И очень въелся момент о том, с какой фанатичностью готовы были защищать гуталина те, у которых кроме как отнять жизнь больше нечего уже не было:
"Неудивительно, что в 53-м году на сообщение «Сталин умер» я ответила: «Давно пора!» Поразила меня не смерть вождя, а тот ужас в глазах, с которым отшатнулись от меня студентки, услышав мой ответ. Но надо отдать должное Сталину: еще с семинарии он знал силу внушения. И скажи-ка о нем плохо колхозникам, жившим без паспорта, зарплаты, пенсии, больничных, — в глотку готовы были вцепиться тому человеку."
Чтобы написать коммент, необходимо залогиниться
Как там закон поживает что нельзя использовать в качестве доказательств секретно записанные сведения, да еще и беспалевно смонтированные?