Математики на ихний выпад, нашли легкий ответ.
01.07.2018, 13:48
Есть еще один элемент "Залазий".
Есть как минимум несколько аргументов против этого громкого заявления.
1. Употребление оксюморона можно считать проявлением безграмотности только в том случае, если автор не осознает, что это оксюморон. Подобное относится и к другим художественным приемам.
2. Даже с технической точки зрения, половина может быть половиной с разных точек зрения. Предположим, я не выдержал, и в качестве третьего аргумента имел наглость продемонстрировать задницу, но при этом одна ягодица больше другой. Морфологически - это две половинки, но одна больше другой.
3. Ну и самый весомый аргумент: (__|_)
1. Употребление оксюморона можно считать проявлением безграмотности только в том случае, если автор не осознает, что это оксюморон. Подобное относится и к другим художественным приемам.
2. Даже с технической точки зрения, половина может быть половиной с разных точек зрения. Предположим, я не выдержал, и в качестве третьего аргумента имел наглость продемонстрировать задницу, но при этом одна ягодица больше другой. Морфологически - это две половинки, но одна больше другой.
3. Ну и самый весомый аргумент: (__|_)
Учительница математики распекает детей:"Я уже устала повторять, что половина не может быть большоей или меньшей! Половины равны по условию! В этом суть термина! Но большая половина класса не желает этого понимать!!!"
У меня техническое образование. Любовь к задницам и умение работать языком - личное хобби.
Ну я даже не знаю, позвони мне чтоль.
Сергей Владимирович, мы же договорились, - сначала повышение.
Ты ударение потерял.
Напоминает ситуацию,когда тебе и брату дают по конфете,но тебе кажется что у него вкуснее.)
Поэтому ты лезешь в рот брату?
Напомнило одну задачку из начальной школы, от которой у меня жутко бомбило
Дано(примерно): выехали 2 поезда из города и города а и б, с разной скоростью, встретились посередине
Найти расстояние, которое проехал один из поездов до встречи
ПС Была бы эта задача не в начальной школе, я бы послал училку нахуй и сказал "половина пути", но это было в то время, когда двойка это всё, ты пиздец тупой
Дано(примерно): выехали 2 поезда из города и города а и б, с разной скоростью, встретились посередине
Найти расстояние, которое проехал один из поездов до встречи
ПС Была бы эта задача не в начальной школе, я бы послал училку нахуй и сказал "половина пути", но это было в то время, когда двойка это всё, ты пиздец тупой
Мне, вот, другое интересно:
>разная скорость
>встретились посередине
Это как, блять, понимать?
>разная скорость
>встретились посередине
Это как, блять, понимать?
Да, лингвисты придумали это словосочетание, не люди, которые не осознавали, что в нём есть логическая ошибка.
в математике половики равны, но вот по жизни - нет.....
Старший брат делит яблоко на себя и меня:
- А почему твоя половинка больше?
- Мам, а Вася себе опять больше отрезал!!!
Старший брат делит яблоко на себя и меня:
- А почему твоя половинка больше?
- Мам, а Вася себе опять больше отрезал!!!
Братуха, ты заминусовал?
А что вообще человек таким выражением хочет сказать-то?
Он типо неправильно выражает словами словосочетание "бОльшая часть" или как?
(Ну кроме ситуации описанной выше когда одна "половина" жопы больше другой, это-то понятно)
Он типо неправильно выражает словами словосочетание "бОльшая часть" или как?
(Ну кроме ситуации описанной выше когда одна "половина" жопы больше другой, это-то понятно)
