Поле боя - это определенный участок на местности, а не вся клетка. Всё остальное - условности.
это в сносках со звездочкой и мелким шрифтом
Тем не менее он в какой то степени прав. Нынешняя система образования работает исключительно по принципу зазубривания информации и повторения её на экзамене. Это нихуя не показатель умственных способностей а лишь свидетельство хорошей памяти.
Курсовую может и нет, но было несколько предметов, которые я буквально зазубрил за два дня для здачи экзамена, а потом за те же пару дней благополучно забыл, когда кеш почистился.
Я допустим сопромат тот же на 5ку сдавал, а сейчас через 3 года хуй вспомню, как даже элементарную задачу решить. Соглашусь, что какой-то уровень понимания там конечно должен присутствовать, но этот навык все равно мало закрепляется если в дальнейшем тебе не нужен и нигде не применяется.
Я допустим сопромат тот же на 5ку сдавал, а сейчас через 3 года хуй вспомню, как даже элементарную задачу решить. Соглашусь, что какой-то уровень понимания там конечно должен присутствовать, но этот навык все равно мало закрепляется если в дальнейшем тебе не нужен и нигде не применяется.
Как и любой другой навык, независимо от того как ты его усваивать, зубрежкой или долгими экспериментами. Исключение могут составить разве что рефлекторные, "спиномозговые" навыки
Да нифига, если это действительно какая-то важная и полезная для тебя вещь, то ты её на всю жизнь запомнишь.
> без понимания ты никогда не решишь практику
Тут, отчасти, ситуация как с тестом IQ: тест IQ показывает не интеллект, а умение проходить тест на IQ. Плюс есть такая штука как репутация. В общем и целом пропетлять практическую задачу в техническом ВУЗе (не рассматриваем чит-коды) без глубокого понимания того что делаешь вполне реально. Покрмере мне знакомы примеры, когда усердные отличницы-"программистки" по завершению ВУЗа оставались околоникакими в практическом применении.
Тут, отчасти, ситуация как с тестом IQ: тест IQ показывает не интеллект, а умение проходить тест на IQ. Плюс есть такая штука как репутация. В общем и целом пропетлять практическую задачу в техническом ВУЗе (не рассматриваем чит-коды) без глубокого понимания того что делаешь вполне реально. Покрмере мне знакомы примеры, когда усердные отличницы-"программистки" по завершению ВУЗа оставались околоникакими в практическом применении.
Ой типа вне программирования найти практическое применение программистКЕ очень сложно.
Вообще-то суть теста IQ не в умении проходить тест, а наоборот чтоб показатели человека, который этот тест в первый раз увидел, действительно максимально коррелировались с его скоростью нейронных импульсов в мозгу.
Ну да, просто выполнить поставленную задачу может любой долбоёб, а вот не выполнить и юлить жопой - это нужен навык.
Статистика показывает, что в работе более успешны дети директоров, нач.отделов или старших менеджеров, независимо от того, какие у них отметки в дипломе.
Закончил технический ВУЗ. Со мной в паре на лабах 3 года была одна зубрилка, которая нихрена не отстреливала, что происходит и как работает код, но зато в любом состоянии могла пересказать весь конспект. Лабы, естественно, делал я, но когда приходило время сдавать, а сдавали их мы строго по списку на консультациях после пар, она сдавала первой и препод считал, что девочка старалась писала программу и задавал ей пару простых вопросов по типу что такое инкапсуляция, а я типа пришёл и на готовом паразитирую, потому меня нужно заебать вопросами и поганять по всему коду. В итоге, я получаю максимум C (что-то типа 4), а она А и повышенную стипендию
И что ты даже слова не мог сказать в свою защиту?
Ну я тогда уже работал и учёба меня особо не парила, а этому дебичу небыло смысла что-то объяснять, если он даже не замечал закономерность, что когда случался завал на работе и из-за этого я ложил хуи на учёбу, примерная студентка Ира тоже не сдавала вовремя лабы и практические
У тебя все равно решение задач идет по одному и тому же шаблону и формулам, которые можно задрочить. Да это не тупо запомнить теорию, но все равно в большей степени там именно память задействуется.
Все равно скилл решение задачи это всего лишь инструмент, который нужно освоить и подставлять туда свои переменные. Это не создание какого-то креативного интеллектуального труда практически с нуля.
Как это отменяет то, что запоминание учебника не поможет тебе решать задачи, если ты тупой?
Если у тебя планка интеллекта ниже той необходимой, чтоб успешно манипулировать полученными инструментами и знаниями, то умнее ты не станешь какой бы метод изучения не применял.
Не поверишь, но задачи это не только "найти икс", это еще "спроектируйте такой-то объект, создайте план и т. д. и т. п.".
И там хоть ты обзубри учебни, если ты не понимаешь, чем теплое отличается от мягкого - ты ничего правильно не сделаешь.
И там хоть ты обзубри учебни, если ты не понимаешь, чем теплое отличается от мягкого - ты ничего правильно не сделаешь.
Хз, что у тебя за вуз был, а в КПИ ты можешь даже стать магистром програмистских наук, так и не научившись программировать. Говаривают, что там есть несколько реально задротсих факультетов, где надо реально отстреливать, что происходит, чтобы были норм оценки, но это редкие исключения, а не само правило.
ну вообще понять и сдать это довольно легко, легче чем все эти зубрения и виляния жопой. это если предмет не гуманитарный. другое дело что даже если ты отличник в нужных и профильных предметах, то все равно приходится бегать договариваться, подкупать, "решать вопрос" через завкафедры и деканат, чтобы закрыть хвосты по бесполезной половине.
А если голову НЕ забить всякой тригонометрией и высшей химией - на полезные навыки уже мозгов не хватит
к чему ты это высрал?
Чтобы ты это схавал.
пока хаваешь такое только ты
У тебя тригонометрия в голове играет и хуй за щекой
Если в твой мозг после тригонометрии и высшей химии не влазят полезные навыки, тебе не нужно вообще учиться по этому профилю. Учеба для тех, у кого влазит. То, что влазит не всем, это нормально, все люди разные.
Кроме того, курс школьной элементарной математики с тригонометрией и вузовские курсы линейной алгебры и аналитической геометрии вовсе не сводятся к зазубриванию, они направлены на тренировку мозгов, чтобы тренированные мозги в будущем справлялись с ещё более сложными задачами.
Кроме того, курс школьной элементарной математики с тригонометрией и вузовские курсы линейной алгебры и аналитической геометрии вовсе не сводятся к зазубриванию, они направлены на тренировку мозгов, чтобы тренированные мозги в будущем справлялись с ещё более сложными задачами.
многие считают, что если ты не зазубрил тонны ненужной информации, которую зазубрили они, то ты тупой. И не важно что большую часть зазубренного они уже забыли, а если что и помнят, то не могут применить. Главное зубрёжка. А то, что ума у них и нет, они не замечают.
Не, ну в тебя то всё влезет, вообще не сомневаемся.
Мозги только линейной алгеброй можно тренировать? Варианты, которые больше в жизни могут пригодится даже не рассматриваем?
Мозги только линейной алгеброй можно тренировать? Варианты, которые больше в жизни могут пригодится даже не рассматриваем?
"не надо учиться по такому профилю, как уже было сказано."
Как будто у школьников есть выбор - учиться или не учиться "по профилю"
Как будто у школьников есть выбор - учиться или не учиться "по профилю"
2000 квадратных км - это квадрат со стороной 44 км, для сравнения площадь Москвы 2,5 т.кв.км. В принципе расстояние вполне преодолимое. На метро.
Если они считают, что 9999 квадратных метров - это 10 квадратных километров, то этим долбоебам не на завод нужно, а в макдаке картошку жарить.
Отличный комментарий!