Может с двойки начнём считать? Ой, стойте! ... хм...
Корень из отрицательного числа это та еще хуйня
01.09.2014, 20:23
Почитай в учебнике матана хотя бы тему пределов. Неопределенности и способы их решения. Может, поймешь.
а типа аффтар решил всех наебать
школота такая школота
ога, ога, только вот, корень из единицы равен модулю единицы, а не числу. Ну а так, да, попытка почти удалась.
ШТА? ты выложил такое мозгоизвержение и не знаешь, что такое корень из числа? Ладно, покажу тебе еще одну вещь в твоем же примере. Первый раз из корня из единицы у тебя получилась просто единица, а во 2м случае уже -1. Теперь поработай мозгами
Тебе пальцем тыкнуть? сходи к окулисту. Справа 5й сроки стоит корень из 1, потом из этого получается просто единица. Слева 6й строки ТОЖЕ корень из единицы, но потом получается -1. Печально быть дауном.
То что написано в посте пойдет как удачный розыгрыш над шестиклашкой-троечником, суть твоего поста заключается в следующем ((2*2=4) && ((-2)*(-2)=4)) -> 2 == (-2), но если вспомнить, что sqrt(4) = abs(2), то все встает на свои места, а в посте надо всего-лишь подрисовать прямые палочки, обозначающие операцию взятия модуля в правильных местах. И да |-1| = |1|, здесь ты безусловно прав
Это ты считаешь доказательством!? >>>>>
но если вспомнить, что sqrt(4) = abs(2), то все встает на свои места, а в посте надо всего-лишь но если вспомнить, что sqrt(4) = abs(2), то все встает на свои места, а в посте надо всего-лишь подрисовать прямые палочки, обозначающие операцию взятия модуля в правильных местах.
Разве ты не тоже самое делаешь? >>> но если вспомнить, что sqrt(4) = abs(2), то все встает на свои места, а в посте надо всего-лишь подрисовать прямые палочки, обозначающие операцию взятия модуля в правильных местах.
но если вспомнить, что sqrt(4) = abs(2), то все встает на свои места, а в посте надо всего-лишь но если вспомнить, что sqrt(4) = abs(2), то все встает на свои места, а в посте надо всего-лишь подрисовать прямые палочки, обозначающие операцию взятия модуля в правильных местах.
Разве ты не тоже самое делаешь? >>> но если вспомнить, что sqrt(4) = abs(2), то все встает на свои места, а в посте надо всего-лишь подрисовать прямые палочки, обозначающие операцию взятия модуля в правильных местах.
Какие тебе еще доказательства? Свойства корня квадратного чтоле сказать? Ну так держи:
Корень чётной степени из положительного числа имеет два значения с противоположными знаками, но равными по модулю.
А теперь замени корень квадратный на корень третьей степени и удивись результату.
Корень чётной степени из положительного числа имеет два значения с противоположными знаками, но равными по модулю.
А теперь замени корень квадратный на корень третьей степени и удивись результату.
Если говорить про ошибки в данном примере, то ошибка лишь в том что автор использует не корректную запись комлексного числа использующуюся вплоть до конца 19 века. Ну или можно сказать что i не совсем корректно отождествлять с корнем из -1, так как арифметический корень определяется над множеством неотрицательных чисел..
рассмотрим твое предложение по порядку:
1. Мнимое поле - непонятное определение взятое хрен знает откуда
2. "какой корень из -1 не возьми результат будет один и тотже"
ну у нас есть квадратный корень, кубический, четвертой степени.... и при этом у нас должно получиться одно и тоже?
1. Мнимое поле - непонятное определение взятое хрен знает откуда
2. "какой корень из -1 не возьми результат будет один и тотже"
ну у нас есть квадратный корень, кубический, четвертой степени.... и при этом у нас должно получиться одно и тоже?
1)Твой коммент -
"Ну или можно сказать что i не совсем корректно отождествлять с корнем из -1, так как арифметический корень определяется над множеством неотрицательных чисел.."
Реальный пример моей ошибки. как будет корректно, напиши и запость.
2) ну у нас есть квадратный корень, кубический, четвертой степени.... и при этом у нас должно получиться одно и тоже?
Тоесть получаеться - когда нас не устраивает ответ в расчётах, мы просто добавим корень или степень и всё встанет на свои места? так чтоль? круто! тогда я МИЛЛИАРДЕР!
"Ну или можно сказать что i не совсем корректно отождествлять с корнем из -1, так как арифметический корень определяется над множеством неотрицательных чисел.."
Реальный пример моей ошибки. как будет корректно, напиши и запость.
2) ну у нас есть квадратный корень, кубический, четвертой степени.... и при этом у нас должно получиться одно и тоже?
Тоесть получаеться - когда нас не устраивает ответ в расчётах, мы просто добавим корень или степень и всё встанет на свои места? так чтоль? круто! тогда я МИЛЛИАРДЕР!
1 тоесть если оперделения нет в википедии вы не можите ничего с ним сделать?
2 похуй какая степень и какой корень
3 определение мнимой единицы сделали через вторую степень чтобы не смущать не окрепшие умы на самом деле какой корень из -1 не возьми уравнение не измениться главное брать одинаковый
2 похуй какая степень и какой корень
3 определение мнимой единицы сделали через вторую степень чтобы не смущать не окрепшие умы на самом деле какой корень из -1 не возьми уравнение не измениться главное брать одинаковый
При всех этих доказательствах забывают, что извлеченное из под корня число берется по модулю и при его раскрытии рассматриваются 2 варианта с + и - для каждого числа под модулем.
итого в последней строке должно быть |-1|=|1| что есть правда.
(С) ваш Кэп
итого в последней строке должно быть |-1|=|1| что есть правда.
(С) ваш Кэп
