ну нахуй я открыл этот длиннопост...
28.04.2013, 18:02
tl;dr
У меня всё было как-то проще. А концовка такая же))
ебаный шаблон
что бакалавр, что магистр, а зарплата в макдональдсе не меняется
МАГМА ТЕЧЁТ В НАШИХ ВЕНАХ РАСКАЛЯЯ СЕРДЦА!
Я анимешник. Мне охлаждать-то нечего...
а что неуправлящие должности такие прям хуевые?
Охуенно ящитаю!
Ну всё-таки есть люди, которые верят в науку, а не только в денюжку в кармане.
Точно, магистратура и аспирантура разные вещи, можно закончить институт со степенью "бакалавра", после чего можно еще отучиться примерно год и получить степень "магистра", раньше, в старой системе, такого разделения не было, выпускали специалистов. После этого можно поступить в аспирантуру, закончив ее, получить степень "кандидат наук". А затем при наличии успехов в специальности, исследований, публикаций и признания коллег, можно получить степень "доктор наук".
не примерно год, а примерно два
С такими способностями строить предложения ты и до 11 класса вряд ли доберёшься.
Ну так-то да, в Российском макдаке твоя докторская степень только помешает. А во всех нормальных странах звание звание магистра значит много и открывает многие двери (сейчас, насколько мне известно, ситуация тоже испортилась, но всё же не настолько сильно, как у нас).
А вообще хуёво это всё, что быть кандидатом в доктора больше не значит иметь достойный достаток и приносить пользу.
А вообще хуёво это всё, что быть кандидатом в доктора больше не значит иметь достойный достаток и приносить пользу.
К сожалению, в наше время человек, если он желает приобрести какие-либо знания, в ВУЗ идти не рекомендуется. Большинство современных российских лекторов элементарно не могут создать интерес у слушателей к своей работе. Есть, конечно, исключения, но процент их настолько мал, что грустно становится.
Я по себе знаю, что самообразование в разы лучше. Бумажку за такое никто не даст, но знания будут.
Я по себе знаю, что самообразование в разы лучше. Бумажку за такое никто не даст, но знания будут.
Ну ты учти всё-таки, что есть такие профессии, как врач, инженер-проектировщик (которые дома строят), и т.д., в которых как ни крути, а самообразованием ты нужного базиса теории не получишь. Степень, конечно, для этого не нужна, но вышку профильную закончить по-любому придется.
А я как раз про послевузовское образование-то как раз и говорю.
Уважаемый товарищ, может вы не заметили, но зачастую это даже не труд, а каторга, когда преподаватель, имея хорошие профессиональные качества, является никудышным оратором, читает лекции монотонным голосом (вызывающий желание спать).
Я так понимаю, вы у нас сторонник не изучения, а вбивания в головы людям знаний. Что ж так сурово? Хотя, да, я иногда забываю, что сама страна у нас такая! Вы забываете о том, что для студента, который не заинтересован в изучении предмета, ваша мотивация "труд над собой" слабо помогает. Люди вообще иррациональные существа, заметьте. Во время обучения в ВУЗе, учиться - последнее, чего хочет студент. Тут на помощь приходит психология, педагогика и ораторское искусство.
Но ведь есть такие люди как вы! Да что там, их большинство! Тех, которые считают, что обучение должно быть трудом! Сторонников того, что нужно максимально жестоко насиловать разум студента, и, якобы, таким образом он будет побужден к трудовой деятельности. Я прошел через это. Современные лекции в российских ВУЗАх - штука похлеще вогонской поэзии. Для некоторых студенческая пора - время в которое хочется вернуться, но не для меня. Ибо на практике, я трачу куда меньше сил и нервов, чем тратил, когда учился в ВУЗе.
Можете не соглашаться со мной - мне пофиг. Но я, лично, сторонник реорганизации системы образования. Не по плану Фурсенко, а по совершенно иному пути. мы изначально вбиваем в головы молодежи, что образование - тяжкий труд. А дальше, якобы, еще хуже будет. В результате, незаинтерисованный в профессиональном плане студент, черте как учится, и не хочет работать по профессии. К молодому человеку нужно искать подход, и тут, каким бы ты ни был хорошим специалистом по профилю, ты ничего не сможешь сделать без элементарных знаний педагогики, психологии и ораторики.
Вы можете продолжать думать, что это труд. Только не кричите потом "Почему все так плохо?", "Почему такие хреновые специалисты?". Им просто не интересна их работа. Ибо для них это - тяжкий труд, который они ненавидят (в разной степени) и работают только ради галочки и денег.
Я так понимаю, вы у нас сторонник не изучения, а вбивания в головы людям знаний. Что ж так сурово? Хотя, да, я иногда забываю, что сама страна у нас такая! Вы забываете о том, что для студента, который не заинтересован в изучении предмета, ваша мотивация "труд над собой" слабо помогает. Люди вообще иррациональные существа, заметьте. Во время обучения в ВУЗе, учиться - последнее, чего хочет студент. Тут на помощь приходит психология, педагогика и ораторское искусство.
Но ведь есть такие люди как вы! Да что там, их большинство! Тех, которые считают, что обучение должно быть трудом! Сторонников того, что нужно максимально жестоко насиловать разум студента, и, якобы, таким образом он будет побужден к трудовой деятельности. Я прошел через это. Современные лекции в российских ВУЗАх - штука похлеще вогонской поэзии. Для некоторых студенческая пора - время в которое хочется вернуться, но не для меня. Ибо на практике, я трачу куда меньше сил и нервов, чем тратил, когда учился в ВУЗе.
Можете не соглашаться со мной - мне пофиг. Но я, лично, сторонник реорганизации системы образования. Не по плану Фурсенко, а по совершенно иному пути. мы изначально вбиваем в головы молодежи, что образование - тяжкий труд. А дальше, якобы, еще хуже будет. В результате, незаинтерисованный в профессиональном плане студент, черте как учится, и не хочет работать по профессии. К молодому человеку нужно искать подход, и тут, каким бы ты ни был хорошим специалистом по профилю, ты ничего не сможешь сделать без элементарных знаний педагогики, психологии и ораторики.
Вы можете продолжать думать, что это труд. Только не кричите потом "Почему все так плохо?", "Почему такие хреновые специалисты?". Им просто не интересна их работа. Ибо для них это - тяжкий труд, который они ненавидят (в разной степени) и работают только ради галочки и денег.
Причем, ладно если преподаватель специалист, просто без ораторских способностей. Гораздо хлеще когда он ничего не знающий идиот, считающий себя пупом земли. И таких целая кафедра. Это пздц, ты приходишь на работу и понимаешь, что гавно, которому тебя учили, никому не нужно. И в результате ты начинаешь учить свою предметную область самостоятельно. Я сейчас пишу диплом, и понимаю что университет - это просто взять и выкинуть 5 лет из жизни. Благо из 30 преподов я нашел одного нормального, и мы вместе в дипломе делаем что-то интересное, не смотря на остальных преподов-уебков.
Повезло. Когда я диплом писал на первом высшем, встреча с преподом - было задачей невероятной сложности, телефон был постоянно занят. А на магистратуре нам вообще заявили, что т.к. преподам за магистров, поступивших платно, не приплачивают, помогать нам писать диссертацию, они не будут.
Вы правы наполовину. Если ты аспирант и выпускаешься как магистр\убердоктор, то это лишь приятная грелка очку, не больше. С другой стороны, если ты сраный экономист или манагер, то твой карьерный рост до руководящей должности зависит от этого. Нюанс в том, что у специалистов или инженеров (читай те, у кого котелок варит) нет времени на эту поебень. Они занимаются саморазвитием. Вот и получается - те, кому по-уму положена руководящая должность, сидят на своих местах до тех пор, пока доктор экономических наук по моделированию мороженого не уйдет на пенсию\сдохнет.
Чет смотрю народ не въехал в мой месседж. Поясню мысль: я говорил о самом среднем/высшем образовании. Всякие там докторские еще больший мусор. Вся система образования зло. Школа - это место где из любопытных детей делают обычное зомби. Институт образования - это не просто потратить 15-ть лет на зубрежку бреда, это дрессировка, где в качестве собачки выступаешь ты! Тебя учат как быть покорным: заниматься чем тебе не хочется, когда не хочется, и где не хочется. На тебя выливают тонны мусора и не дают времени обдумать или покритиковать услышанное. От ученика требуется только одно - повторять ЕДИНСТВЕННО ВЕРНОЕ МНЕНИЕ УЧИТЕЛЯ и составителей учебного плана .Умению критически мыслить, самостоятельно принимать решения, проявлять инициативу и действовать тебя там не только не научат, но и отобьют к этому всякое желание. Короче: школа хорошее место для будущих слуг, если тебя это устраивает - то вперед ( и детишек своих отдать туда не забудь, чтоб поток дебилов не иссякал).
С появлением инета все что нужно для самообразования - это умение читать/писать, остальное ты найдеш сам.
С появлением инета все что нужно для самообразования - это умение читать/писать, остальное ты найдеш сам.
а кто этот мужик в белом плаще?
Интересно, он по какой науке магистра получил?
Нет, не в тему. Мой диплом позволил мне пойти работать туда, куда меня бы без него не взяли. А мои знакомые барьеристы без диплома сейчас строят свою карьеру в охране и в пожарной. Плюс - высшее образование для меня важно было не только из-за диплома, а из-за знаний, которые там получают. Не только специальных, но и общеобразовательных. Это полезно.
Как давно я ждал этого продолжения ^^
Держи няшку :3
Держи няшку :3
Чтобы написать коммент, необходимо залогиниться
