Школы Калифорнии отменят «двойки», чтобы не расстраивать учеников
Ряд школьных округов Калифорнии хотят отказаться от использования в школах низших баллов «D» и «F». Об этом сообщили местные СМИ.
По информации, руководства крупнейших школьных округов штата, включая Лос-Анджелес, Окленд, Сакраменто и Сан-Диего приняло решение отказаться от использования оценок «D» и «F» в попытке возобновить очное обучение в школах и повысить уровень поступлений в государственные колледжи штата.
Очень надеюсь, что это неправда, иначе мы ещё один шаг приблизились к Идиократии.
"Мы"-- в плане человечество. Ведь есть вероятность того, что пример Калифорнии возьмут другие штаты, а потом всё США, потом другие страны и дальше по накатанной.
В школе прежде всего учат. Да, нужны учитывать особенности каждого ученика(в самом идеальном случае), или по-крайней мере относится к ним с пониманием, но их чувства не должны влиять на объективную оценку их знаний.
В школе прежде всего учат. Да, нужны учитывать особенности каждого ученика(в самом идеальном случае), или по-крайней мере относится к ним с пониманием, но их чувства не должны влиять на объективную оценку их знаний.
Меня прикалывает причина такого поступка. Нет плохих оценок, значит все поступят в крутые вузы! А вузы капец тупые и такие: "Окей! Мы берем всех!"
А вообще если взять нашу страну то подобные смешные начинания уже во всю продвигаются "правительством" страны. Во многих отраслях кстати говоря. И причиной тому безграмотность, профнепригодность и просто глупость. К сожалению эти характеристики не являются причиной уволить человека и найти получше.
А вообще если взять нашу страну то подобные смешные начинания уже во всю продвигаются "правительством" страны. Во многих отраслях кстати говоря. И причиной тому безграмотность, профнепригодность и просто глупость. К сожалению эти характеристики не являются причиной уволить человека и найти получше.
В первый раз слышу. В школе моего ребенка двойки ещё как ставятся. Чебоксары.
нужны не оценки, нужна работа учителя с учеником. Поставить два очень просто, а обучать ученика, который столкнулся с проблемой сложнее уже. А ставя плохие отметки, у ученика формируется личность, что он тупой, и меньше старается. Ещё бы хорошие оценки отменить, чтобы успевающих не гнобили за их "ботанство". Важна лишь работа учителя с учеником, а не то, какую оценку по итогу своей работы лепит публично на ученика. Привычная система образования порождает довольно много проблем, но отменить оценки это одно, а как там с обучением, если так же как и раньше, то это пиздец.
а ученику и его родителям не нужно знать как хорошо он усвоил материал?
а ученику не нужно знать как он учится в сравнении со своими одноклассниками (чтоб понимать "я не тупой - все +/- так же сдали")?
те же оценки и т.д. формируют некую репутацию в классе ("не знаешь как решить задачу - попроси Олега/Мишу, он поможет разобраться" и т.д.), что, когда мы подразумеваем класс, как некий мини-социум, есть важно для развития учеников и их умения адаптироваться и жить в социуме.
Понятно - гнобить никого не нужно, но, скажу честно, я всякую лабуду про "ботанов" и т.д. видел только в школах, где 80-90% учащихся закон выше перевел бы из двоешников в троешники.
а ученику не нужно знать как он учится в сравнении со своими одноклассниками (чтоб понимать "я не тупой - все +/- так же сдали")?
те же оценки и т.д. формируют некую репутацию в классе ("не знаешь как решить задачу - попроси Олега/Мишу, он поможет разобраться" и т.д.), что, когда мы подразумеваем класс, как некий мини-социум, есть важно для развития учеников и их умения адаптироваться и жить в социуме.
Понятно - гнобить никого не нужно, но, скажу честно, я всякую лабуду про "ботанов" и т.д. видел только в школах, где 80-90% учащихся закон выше перевел бы из двоешников в троешники.
Срезы знаний, в виде тестов, по результатам тестов рекомендации, кому, что надо подтянуть. Аналогично потом прием в высшее учебное, тест, с ответом, в какой области пробелы. Аналогично прием на работу, собеседование, тест, с ответом, что надо поднять в случаи если не подошел.
И это не что-то новое, это уже давно практикуется в некотором виде. Например в требовании иметь какой-то сертификат, что является результатом теста.
Что нового, так это убрать двойку за то, что не выучил стишок, это объяснение, зачем вообще учить стишки. Убрать двойки за незнание даты начала столетней войны или числа Авагадро..
В наше время с легкой доступностью информации, нет большого смысла запоминать кучу разной херни, но есть большая потребность понимания изученного материала. Любую формулу можно нагуглить за 2 минуты, а вот понимание где и как ее применить надо гуглить существенно дольше..
И это не что-то новое, это уже давно практикуется в некотором виде. Например в требовании иметь какой-то сертификат, что является результатом теста.
Что нового, так это убрать двойку за то, что не выучил стишок, это объяснение, зачем вообще учить стишки. Убрать двойки за незнание даты начала столетней войны или числа Авагадро..
В наше время с легкой доступностью информации, нет большого смысла запоминать кучу разной херни, но есть большая потребность понимания изученного материала. Любую формулу можно нагуглить за 2 минуты, а вот понимание где и как ее применить надо гуглить существенно дольше..
По первой части - ни что не мешает преподу констатировать факт что ученику надо подтянуть.
С "репутацией" - ну вот мы и пришли к излюбленой теме русских учителей создавать школьную понятийную иерархию с буллингом и шутингами. Именно по той причине что "Гнобить никого не нужно" - входит в пакет "избавление от неуставных отношений" и отдельно не продается, все это вводится.
Я бы сказал, что к этому в комплекте надо приложить не более 10 учеников на учителя и избавить от никому не нужного бумагомарания (а так же право выгнать ученика с класса в т.ч. силой в случае отказа после третьего повторения требования выйти), но чот я размечтался. Домик для уточки сам себя не построит.
С "репутацией" - ну вот мы и пришли к излюбленой теме русских учителей создавать школьную понятийную иерархию с буллингом и шутингами. Именно по той причине что "Гнобить никого не нужно" - входит в пакет "избавление от неуставных отношений" и отдельно не продается, все это вводится.
Я бы сказал, что к этому в комплекте надо приложить не более 10 учеников на учителя и избавить от никому не нужного бумагомарания (а так же право выгнать ученика с класса в т.ч. силой в случае отказа после третьего повторения требования выйти), но чот я размечтался. Домик для уточки сам себя не построит.
Дело не в домике. Дело в том, что столько умных человеков не нужны. Человеков вообще сейчас уже настолько дохера, что приходится придумывать ахинею с постиндустриальной экономикой и пробовать безусловные доходы.
А если ты кучу людей выучишь, то они ещё и вопросы задавать начнут. А то и хуже - делать что-то. А так - пусть в тиктоке залипают и кофе наливают.
А если ты кучу людей выучишь, то они ещё и вопросы задавать начнут. А то и хуже - делать что-то. А так - пусть в тиктоке залипают и кофе наливают.
Разброс ниже. Есть разница между двоечником и троечником теперь эту разницу оценка не отображает. Теперь есть неуд, норм и отлично
Концептуально с демократией ничего не изменилось с момента создания, только всё больше гаек закручивают. Разница между быдлом и гением тотъ и очевидна, но ав правовом поле будет всё меньше и меньше. Быдло легко заставить делать всё, в том числе голосовать за старых пидоров которым давно пора на тот свет
"Концептуально с демократией ничего не изменилось с момента создания, только всё больше гаек закручивают."
- Очень спорное утверждение, особенно если вспомнить что когда появилась демократия львиная часть населения не имела права голоса, а большинство прав в лучшем случае существовали в теории в виде философский учений
- Очень спорное утверждение, особенно если вспомнить что когда появилась демократия львиная часть населения не имела права голоса, а большинство прав в лучшем случае существовали в теории в виде философский учений
Есть принципиальная разница между троечником и далбоебом который вообще нихуя не учил. Но теперь они на одном уровне.
Нет, не на одном, так как вступительные экзамены покажут, кто есть кто.
Представляю как у них пригорит когда ничего не учил всю жизнь и тут внезаптно от тебя что то требуют
А представь, как к него бомбанет, когда он поймет, что ему всю жизнь раьотать дворником придется из-за того, что родителям и школе было просто лень ему объяснять, зачем нужно уситься и стараться.
на кой нужны две трети оценочной шкалы? Разве что показать совсем уж донные проекты
Ты сам ответил на свой влпрос.
В обоих этих слвчаях оценка показывает то, насколько близко или далеко игра от некоего идеала жанра.
И то, насколько знания ученика близки к идеальным знаниям в этом возрасте.
Поэтому средняя оценка в школе это 4-5, а средняя оценка видеоигр около 7, как и фильмов.
То есть 10ка означает, что игра настолько близко к эталону насколько возможно, а 0 - что максимально далеко.
То есть 0 это игра, которая вообще не раьотает.
Ты сам ответил на свой влпрос.
В обоих этих слвчаях оценка показывает то, насколько близко или далеко игра от некоего идеала жанра.
И то, насколько знания ученика близки к идеальным знаниям в этом возрасте.
Поэтому средняя оценка в школе это 4-5, а средняя оценка видеоигр около 7, как и фильмов.
То есть 10ка означает, что игра настолько близко к эталону насколько возможно, а 0 - что максимально далеко.
То есть 0 это игра, которая вообще не раьотает.
И если хочешь посмотреть на реальные игры на 2-4 балла, то добро пожаловать в мир индюшатины и стим грин лайта
Там таких вагон. После чего понимаешь, почему вон то "говно" имеет 7 баллов
Там таких вагон. После чего понимаешь, почему вон то "говно" имеет 7 баллов
Слившиеся медалисты - дети родителей, которые хотят воплотить свои достижения через своих чад. Ребенок зубрил, зубрил. В итоге не умеет ни творить, ни думать, только считать. К жизни не приспособлен.
Троечники не всегда тупые - учили, что считали нужным, приспособились к жизни, нашли призвание.
Но все, о чем мы говорим - ошибка выжившего.
В большинстве своем. Все равно основная масса - это крепкие среднячки.
Троечники не всегда тупые - учили, что считали нужным, приспособились к жизни, нашли призвание.
Но все, о чем мы говорим - ошибка выжившего.
В большинстве своем. Все равно основная масса - это крепкие среднячки.
Хорошо как ты теперь отличишь троечников и полных даунов которые к жизни не приспособлены
Пусть без помощи родителей сходят к врачу в поликлинике
Высокие оценки тебе в этом не помогут
Слово знакомый уже как бы предполагает что я их знаю и первое мнение уже получил. Мнение я строю по ходу и могу быть высокого мнения о недалёких и очень низкого о слишком умных. При этом знать оценки не обязательно интелект собеседника как правило определяется в беседе. Юмор тоже очень помогает.
Но вобще ты свёл проблему оценки качества образования к мои личным предпочтениям.
Но вобще ты свёл проблему оценки качества образования к мои личным предпочтениям.
Раньше это когда? В царскую эпоху? Читать, писать, считать умеешь? Уже заебись.
Еще добавлю:
Троечники с детства понимают, что многое не могут сделать сами. Поэтому уже тогда учатся хитрить и выкручиваться - гдепто списать, где-то подмазать кого-то, где-то наврать, где-то просто банально попросить помощи.
В то время как отличники привыкли, что все могут сделать сами и в лоб, не хитря и не прося ничьей помощи.
В итоге троечники выходят во взрослую жизнь более подготовленные чем отличники.
Троечники с детства понимают, что многое не могут сделать сами. Поэтому уже тогда учатся хитрить и выкручиваться - гдепто списать, где-то подмазать кого-то, где-то наврать, где-то просто банально попросить помощи.
В то время как отличники привыкли, что все могут сделать сами и в лоб, не хитря и не прося ничьей помощи.
В итоге троечники выходят во взрослую жизнь более подготовленные чем отличники.
Кроме тех случаев когда тебе не укого списать или как схитрить. И вообще что за отношение когда умение схитрить и наебать ценится выше чем упорство.
Ценится кем?
Оно в реальном мире помогает больше чем баранье упорство, вот и все.
Оно в реальном мире помогает больше чем баранье упорство, вот и все.
Очень странная логика, где жулики и обманщики выглядят в твоих глазах более приспособленными чем те, кто рассчитывают на себя. На самом деле это полнейший фейк на основе ошибки выжившего. Подавляющее большинство это и есть те троечники, и никто не обращает внимание на спившихся, наркоманов, зеков, бомжей и прочих цыган, зато если троечники достиг чего-то , то это подаётся как пример. И совсем другая ситуация с отличниками. Их меньшинство изначально и обращается внимание лишь на тех, кто слился по тем или иным причинам, а если достиг чего-то, то типа норм, так и должно быть.
При чем тут жулики и обманщики? Хватит все утрировать и доводить до крайностей, ей богу.
У всех эти историй корни идут из развала страны и экономики в 90х. Когда "успешными" людьми стали бандиты и торгаши таскавшие барахло из китая баулами на горбу. А квалифицированные инженеры и академики нахуй не нужны были, просто потому что небыло никакого развитого производства или ресерча буквально нигде. Длилось это не долго и давно не правда. На данный момент "успешными" в основном становятся всякие гики.
Да, умение добазариться двигает. Был видос с какой-то психиаторшей, не найду видос наверно, но она там говорила, что сегодня в плане способностей начинает очень цениться так называемый "эмоциональный интеллект", когда ты умеешь себя вести в разных ситуациях, ориентироваться и находить в них свою выгоду. Раньше это не особо выделяли, тест iq например совсем не о том, какие-то университетские знания тоже, тут скорее как раз школа "за гаражами" больше подойдет.
Ещё уточню что помимо этого нужно уметь оценивать ситуацию и то что текущий рынок труда, интеллектуального, практически безграничен и помимо успения себя продать, нужно ещё и не бояться менять работу. Что в нашей культуре, после совкового "1 завод - 1 станок до смерти" не воспитывается и многим др сих пор тяжело себя на это сподвигнуть.
Пиздливость это в том числе скил который позволят получать и хорошие оценки в школе так же успешно как потом выторговывать себе место во взрослой жизни, такой пиздливый не будет "троечником-двоечником"/ Я конечно не знаю про американские школы, но конкретно у нас оценки очень слабо зависят от непосредственно знаний, большая часть как раз уметь наладить контакт с учителям и впринципе подстроиться под систему.
У меня однокласник был гений математики, который призовые места на республиканских олимпиадах брал, он на моей памяти раза несколько раз трояк в четверти получал по этой самой математике, потому что похуй ему было на преподавателя и его оценки. А пиздливые как раз всегда умели договориться как с учителем так и с шарящими учениками чтобы им помогли.
У меня однокласник был гений математики, который призовые места на республиканских олимпиадах брал, он на моей памяти раза несколько раз трояк в четверти получал по этой самой математике, потому что похуй ему было на преподавателя и его оценки. А пиздливые как раз всегда умели договориться как с учителем так и с шарящими учениками чтобы им помогли.
Зависит на самом деле от предмета изучения.. разница только в том, что этим троечникам все равно нужен какой то плюс в зависимости от работы..
Зачастую это коммуникабельность или руки из правильного места.. не всем идет учеба, но руки золотые.. а у некоторых наоборот - с учебой нормально, но руки из жопы. Просто более яркие примеры всегда больше выделяют, то есть якобы вот человек троечник и все равно успешный или красный диплом в мак даке...
На деле таких ситуаций очень мало, но они разумеется есть. Это от части обусловлено страной в том числе, где связи играют сверх большую роль.
Важно больше то, долбоеб ли человек и насколько подходящую профессию он выбрал.
Зачастую это коммуникабельность или руки из правильного места.. не всем идет учеба, но руки золотые.. а у некоторых наоборот - с учебой нормально, но руки из жопы. Просто более яркие примеры всегда больше выделяют, то есть якобы вот человек троечник и все равно успешный или красный диплом в мак даке...
На деле таких ситуаций очень мало, но они разумеется есть. Это от части обусловлено страной в том числе, где связи играют сверх большую роль.
Важно больше то, долбоеб ли человек и насколько подходящую профессию он выбрал.
Ну, в Беларуси общее среднее тебе обязаны дать. Поэтому даже самых тупых тянут, выпускают с общим средним. Уже давно нет второгодников и исключений из школы (только если в колонию, наверное, в спецшколу). А там и ПТУ ждёт. Или просто "работа в развивающейся компании" по продаже счётчиков и пледов.
Но особенно хреново то, что из-за падения престижа профессии учителя, в педагогические универы в основном идут те, кто не прошёл больше никуда. Т.е. получился порочный круг, когда тупые идут учиться на специальность обучения других.
Но особенно хреново то, что из-за падения престижа профессии учителя, в педагогические универы в основном идут те, кто не прошёл больше никуда. Т.е. получился порочный круг, когда тупые идут учиться на специальность обучения других.
- Why are you pidoras?
- Who says I am pidoras?
- Who says I am pidoras?
Профессоров, ежжи. У нас оттуда все поступают
Магистров Women's studies, и всяких гендерных менеджеров по хуйпойми чему
не можешь учится иди на Gender Studies.
I see no evil, I hear no evil, I speak no evil...
А давайте тогда сразу всем пятёрки ставить! Занизим минимальную планку к плинтусу!
Это ещё и в старшей школе! (9-11-12 классы) "Дидятечек не обижать"... Пиздец. Не говоря уже о том, что тогда "С" станет той самой печатью тупицы, т.к. как-то разграничивать учащихся от лодырей надо.
А давайте тогда сразу всем пятёрки ставить! Занизим минимальную планку к плинтусу!
Это ещё и в старшей школе! (9-11-12 классы) "Дидятечек не обижать"... Пиздец. Не говоря уже о том, что тогда "С" станет той самой печатью тупицы, т.к. как-то разграничивать учащихся от лодырей надо.
1+1=блаблабла
3*3=блаблабла n+1
20/4=5
У деления нет представления о личном пространстве! Это оскорбительно!
3*3=блаблабла n+1
20/4=5
У деления нет представления о личном пространстве! Это оскорбительно!
В Польше до пятого класса оценок не ставят
Лол. Как вспетушились. Бедные СШП, ай-яй-яй.
А то что у нас уже не только 1 не ставят(то есть по факту система в школе уже была 4 бальной), так теперь и двойки не ставят по тойже НЕГЛАСНОЙ причине(то есть у нас система по факту жуе 3 бальная).
Так что в кои-то веки мы впереде США! Ура!
А то что у нас уже не только 1 не ставят(то есть по факту система в школе уже была 4 бальной), так теперь и двойки не ставят по тойже НЕГЛАСНОЙ причине(то есть у нас система по факту жуе 3 бальная).
Так что в кои-то веки мы впереде США! Ура!
Это когда теперь 2 не ставят и где?
Вон видос выше скинул, который заминусовали. Сорян, не помню в двух часовом видео точного момента.
Там учителя это и говорят. В плохих оценках ученика винят теперь учителя. А раз это ты плохо учишь моего ученика, то нечего на него сваливать свои недостатки. Учи лучше и качественнее, и будешь ставить хорошие оценки. А пока не умеешь, не обижай наших детей почем зря, мразь.
Там учителя это и говорят. В плохих оценках ученика винят теперь учителя. А раз это ты плохо учишь моего ученика, то нечего на него сваливать свои недостатки. Учи лучше и качественнее, и будешь ставить хорошие оценки. А пока не умеешь, не обижай наших детей почем зря, мразь.
Ну ХЗ, я школу окончил 3 с половиной года назад, и там двойки совершенно спокойно ставили, родители по этому не скандалили, и их даже порой приглашали в школу, если чадо не особо стремилось учится. Хотя чаще соц. педагог приглашал ученика к себе и беседовал с ним.
Но это в Питере, и это школа имени Маневича(обычная школа, просто названа в честь одного убитого в 90-ые питерского чиновника, якобы хорошего.), как в других школах-- я не знаю.
Но это в Питере, и это школа имени Маневича(обычная школа, просто названа в честь одного убитого в 90-ые питерского чиновника, якобы хорошего.), как в других школах-- я не знаю.
В том же видиве упоминается, что политики в школах сильно разные, как и зарплаты и надбавки, и эта инфа для не приближенных строго засекречена, и зависит только от повеления и величины совести директрисы. Плюс погоды стоят такие, что адекватности постепенно становится все меньше и меньше, и чем дальше в глубь страны, тем и еще меньше.
Чем глубже в страну, тем хуже. То есть как обычно.
Ролик как-нибудь посмотрю, спасибо.
Ролик как-нибудь посмотрю, спасибо.
Я бы мог обвинить учителя, если бы он сам выбирал с кем работать. Но сейчас ему суют класс, где есть пара долбоёбов, которым место на зоне, еще пара, которым явно не хватает пиздюлей, какой-нибудь аутист, за которым нужен специальных уход и серая масса, которая не может понять что говорит учитель, потому что он занят успокоением всех вышепересиленных. И выгнать долбоебов нельзя - у нас гарантировано образование всем.
Сейчас видимо остается только ждать, пока зарплата/мозгоебство дойдет до нуля. Может тогда что-то поменяется
Когда я учился, тоже была подобная херня и сейчас, насколько я понимаю, ситуация еще хуже.
И походу многие адекватные просто сваливают или будут сваливать на домашнее обучение.
Сейчас видимо остается только ждать, пока зарплата/мозгоебство дойдет до нуля. Может тогда что-то поменяется
Когда я учился, тоже была подобная херня и сейчас, насколько я понимаю, ситуация еще хуже.
И походу многие адекватные просто сваливают или будут сваливать на домашнее обучение.
У учителя нет возможности влиять на ученика. Он может сделать свой предмет сколь угодно интересным и комфортным для посещения (что возможно только в теории), но если у ребёнка изначально система ценностей АУЕ, он учиться не будет. А его систему ценностей формируют родители и среда, школа оказывает лишь косвенное влияние на него. Так что учителя оказываются в ситуации, когда ничего не могут сделать, чтобы заинтересовать ребенка в учёбе, но в то же время с них за это спрашивают.
F
Государственные школы, государственные вузы... видать кому-то очень нужно больше золота из казны штата
Не знаю, как у них там в Штатах, но у нас в Украине, когда я учился в школе все двоечники были или из неблагополучных семей, или за ними чувствовался недостаток воспитания родителями. Имхо, недостаточная успеваемость школоты коренится в социальных и психологических проблемах. Но система образования это устранить не сможет, тк это очень за гранью ее компетенции.
Не знаю, как у них там в Штатах, но у нас в Украине, когда я учился в школе все двоечники были или из неблагополучных семей, или за ними чувствовался недостаток воспитания родителями. Имхо, недостаточная успеваемость школоты коренится в социальных и психологических проблемах. Но система образования это устранить не сможет, тк это очень за гранью ее компетенции.
Очень хорошая инициатива. Система оценок в школе не помогает выполнять главные задачи заведения - обучение и социализацию. В итоге высокие оценки никак не коррелируют ни с уровнем прикладных знаний, ни с софт-скиллами. Реальность показывает что отличники часто вне учебы "глохнут". Получается все их достижения за 8-10 лет обучения стоят примерно нихуя в качестве собственно достижений и полезности.
Жаль что реформировать начали через жопу, но систему оценивания определенно надо фиксить.
Жаль что реформировать начали через жопу, но систему оценивания определенно надо фиксить.
Софт скиллы хороши когда они идут дополнением к хард скиллам. А когда они идут вместо них, то получается человек-паразит, который в системе себя нашел и профит имеет, только обществу вцелом сплошные минусы.
Конечно, ведь она оценивает конкретные хард скиллы предусмотренные конкретной образовательной программой, а не занимается оценкой спецов или отсевом. Довольно странно ожидать от нее результатов для которых она не задумывалась.
Да нет, оценку вполне себе дает. Знания и умения адекватные не дает, это да. Преподает их устаревшими способами это снова да. Но оценку того, что человек получил в рамках существующей программы дает адекватную.
Я понял, это у нас тут траллинг происходит. Потому что оценку чему дает оценка в школе? Полученным при прохождении школьной программы знаниям и умениям. На деле как: отличники не знают правило правой руки. Предлагаю закрыть обсуждение, потому что я не фанат таких словоблудств
Да ладно, столицу Австрии, думаю, назовут многие. Столицу Австралии уже поменьше. Так как они плюс минус на слуху. А вот что то более редкое типа столицы Мадагаскара, таких уже будет меньшинство. Да и в век свободного доступа к знаниям, я бы не сказал что это прям так нужно. Зачем запоминать названия столиц стран, которые тебе нафик не нужны? А если будет нужно, ты просто забьешь в гугл и узнаешь.
Столица Мадагаскара - Антананариву. Меня в детстве часто просили её назвать потому то как я путался в слогах смешно звучало. А еще столица Исландии - Ревкьявик. Запомнил по той же причине.
Я столицу Исландии помню из-за песни "Маши и медведей". Австралия - эт легко, Сидней. А вот Мадагаскара бы сходу не назвала, но вообще знаю столицы всех более менее крупных и значимых государств. А у некоторых знаю кучу городов, даже иногда особенности и примерное расположение, например у США. В основном из фильмов и сериалов.
Сидней
Понял.. три.
У нас в ВУЗе так еще 10 лет назад делала преподша. Если твоя оценка ниже 3, то тебе ее тупо не ставят. Типа "так нужно будет исправлять, переписівать ведомости, но я ее не ставлю, как будто ты работу не сдал, пока не сдашь минимум работ - экзамен не поставлю". И это отлично работало, никто не делал ничего на "отъебись", проще было сделать 1 раз нормально
Тоесть стараться как то расти в принципе не нужно. Нужно все делать на сойдет и работу учиников которые грызут гранит науки как не всебя нужно оценивать точно также как тех кто приклада минимум необходимых усилий. Как убить энтузиазм. Давайте еще медали на олипийскх играх отменим, будем давать только за участие.
Можно стимулировать тех кто грызёт гранит науки чем-то более существенным, чем обоссанные циферки. Ведь по факту оценок всего три. Ты получил 5, это отлично. Ты получил 4 или 3, это нормально. Ты получил 2 или 1, это плохо, получи наказание. Я хуй знает, что там сверху говорят про "у нас только 5 и 4 ставят", когда я школу заканчивал, не ставили только колы. Потому что в них нет блядского смысла, двойка это уже неуд, наказание и переделка задания.
У меня была 12 бальная система. Тоесть разница между предметами за которые я получал 11-10 и 9-8 английским за который я тянул на 6 была очень существенной. А так я в принципе мог тянуть все предметы на 4 и хуй поймешь что я знал лучше, а что хуже и нихуяшечни это все не было на одном уровне.
Забавная картина: когда то америка обвиняла коммуняк в уравниловке а коммуняки обвиняли американцев в том что они конченные пидорасы-капиталисты .
Теперь когда коммуняки переобулись в капиталистов они стали теми самыми пидорасами-капиталистами а америка пытается переобутся в подобие социализма с уравниловкой
Теперь когда коммуняки переобулись в капиталистов они стали теми самыми пидорасами-капиталистами а америка пытается переобутся в подобие социализма с уравниловкой
Не в уравниловке дело.
Если ученик сдает четверть на двойки, то тебе нужно
А) Индивидуальный подход, если он не понимает подачу материала
Б) Хороший психолог, если он просто не хочет и не понимает, зачем учиться
В) Специальный класс и специальная программа, если он отстает в развитии и интеллекте.
Либо ты можешь просто забить хуй, не ставить ему двойки, а сэкономленные на нем деньги потратить на празднование 4го июля, чтобы тебя потом переизбрали.
Если ученик сдает четверть на двойки, то тебе нужно
А) Индивидуальный подход, если он не понимает подачу материала
Б) Хороший психолог, если он просто не хочет и не понимает, зачем учиться
В) Специальный класс и специальная программа, если он отстает в развитии и интеллекте.
Либо ты можешь просто забить хуй, не ставить ему двойки, а сэкономленные на нем деньги потратить на празднование 4го июля, чтобы тебя потом переизбрали.
А то!
Успеваемость выше
Родители довольны, что их чадо закончило школу
Учителя довольны, что не нужно тратить время
Мэрия довольна, что сэкономили налоги
Ребенок доволен, что все от него отъебались.
СЖВ довольны, что никого не угнетают.
Одни плсы, куда не глянь!
А то что ребенок всю жизнь обречен грузчиком работать... кому не похуй?
Человеческий потенциал, призвание, талант? Ой идите ка вы на хуй с такими словечками из школы.
Ну или в частную школу за сотни денег.
Не хватает денег - ну так надо было учиться у нормальных учителей, а не долбоеьов!
Что значит вы мой выпускник?!
И это про РФ тоже
Успеваемость выше
Родители довольны, что их чадо закончило школу
Учителя довольны, что не нужно тратить время
Мэрия довольна, что сэкономили налоги
Ребенок доволен, что все от него отъебались.
СЖВ довольны, что никого не угнетают.
Одни плсы, куда не глянь!
А то что ребенок всю жизнь обречен грузчиком работать... кому не похуй?
Человеческий потенциал, призвание, талант? Ой идите ка вы на хуй с такими словечками из школы.
Ну или в частную школу за сотни денег.
Не хватает денег - ну так надо было учиться у нормальных учителей, а не долбоеьов!
Что значит вы мой выпускник?!
И это про РФ тоже
Так проблемы все те же, просто костыли разные.
Хкярить ребенка ремнем и заставлять зубрить - таеое жу убогое решение проблемы как и забить на него хуй и поставить 3.
Хкярить ребенка ремнем и заставлять зубрить - таеое жу убогое решение проблемы как и забить на него хуй и поставить 3.
Чтобы написать коммент, необходимо залогиниться
Отличный комментарий!