Gravity Visualized
брюки с кросовками блин
03.12.2013, 22:14
удобно-же
но вот только в приличном обществе это как шлёпки с носками или спортивки с пиджаком...
Гравитационное поле на самом деле это батут?
гравитационная воронка
Шикарно. Вряд ли, конечно, попадет на главную, но держи мой скромный плюс.
Спасибо реактор теперь я видел гравитацию )))
Это печально, но когда в 13 лет ребенка интересует только сиськи соседки и новый айфон. Вспомните свое детство и одноклассников. Пусть тогда про айфон никто и подумать не мог, но вместо него всегда был обобщенный показатель успешности какой-нибудь.
Хотя, конечно, есть от 10 до 40% тех, кто действительно заинтересован в учебе, в зависимости от класса.
Хотя, конечно, есть от 10 до 40% тех, кто действительно заинтересован в учебе, в зависимости от класса.
я вспоминаю себя в 13 лет - интересовали только сиськи соседки. Нынешнюю молодежь хоть айфоны ещё привлекают
Дык вот поправить можешь, но если урок сделать действительно интересным, то и интерес возникнет - опыты, фильмы, демонстрации, жизненные примеры и т.д. Я вот, например, всегда завидовал школьникам у которых физики показывают опыты (у нас только туфта с тележками была...), на ин. яз. приходят носители языка (такое у нас было раза 3-4 за все годы) ну и т.д. - это интересно, а значит захватывает внимание.
У матери в школе появился хороший директор. Развил школу. Накупили техники, проекторы, аппаратура в классы, доски интерактивные.
Процент заинтересованных в учебе мало изменился.
Опыты среднего ученика порадуют несколько недель, потом привычка и снова неинтересно.
Менять нужно в образовании его ценность и доступность. Уже много раз писал. Пока тебе все равно какие оценки и знания унес и в жизни ни на что не повлияет - учится будет мало кто.
Довольно очевидный вывод.
Процент заинтересованных в учебе мало изменился.
Опыты среднего ученика порадуют несколько недель, потом привычка и снова неинтересно.
Менять нужно в образовании его ценность и доступность. Уже много раз писал. Пока тебе все равно какие оценки и знания унес и в жизни ни на что не повлияет - учится будет мало кто.
Довольно очевидный вывод.
Зачем взрослым студентам натягивать батут чтобы рассказать о гравитации. Это блин в 9м классе по физике проходят, а любопытные дети об этом могли прочитать гораздо раньше в куче научно-популярной литературы, я уж не говорю о возможностях интернета. Тем более батут не отражает четко картину и только сбивает с толку. Если б он показал и обьяснил как "спутники" крутятся по постоянным орбитам тогда еще ладно, а так херня полная.
тут надо различать научно-популярные видео, снятые специально чтобы через это видео зрителям что-то обьяснить. Это действительно классные штуки. А в нашем случае имеем запись с какого-то практического семинара, дядька явно старается не для зрителей а для своих студентов. В этом случае и возникают вопросы насчет целесообразности долботни с тканью и обручем Нам на уроках физики например работу гироскопа показывали. Что бы на это сказали эти "дядьки"? Хватались за голову и кричали бы "о боже как ОНО это делает?!!"
Смешной дядька. "Это ткань с моих старых труселей".
2:40 - 4:17 - объяснение почему планеты солнечной системы вращаются вокруг Солнца только в одном направлении
4:24 "если запускать два шарика разной массы, то в какой-то момент маленький шарик начнёт вращаться вокруг большого, как Луна вокруг Земли"
2:40 - 4:17 - объяснение почему планеты солнечной системы вращаются вокруг Солнца только в одном направлении
4:24 "если запускать два шарика разной массы, то в какой-то момент маленький шарик начнёт вращаться вокруг большого, как Луна вокруг Земли"
Он же там про темную материю рассказывал, не?
только нихуя это не объясняет ПОЧЕМУ так происходит.
Если с этим видео понятно - гиря притягивается гравитацией, понижая уровень плоскости, то в космосе нет такой гравитации, которая понижала бы уровень.
Пространство-время имеет совсем другие свойства и природу, нежели эта ткань.
Если с этим видео понятно - гиря притягивается гравитацией, понижая уровень плоскости, то в космосе нет такой гравитации, которая понижала бы уровень.
Пространство-время имеет совсем другие свойства и природу, нежели эта ткань.
Визуализация, чувак... Чтобы твоему девственному мозгу было наглядно понятно, почему тела с большей массой притягивают тела с меньшей массой. Чем больше масса, тем больше сила притяжения. И вообще Теория Относительности рассматривает гравитацию как искривление пространства и времени.
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F
Неправильный ты вопрос задаешь, Дядя Федор. Не "почему так происходит", а почему формулы, описывающие явление именно такие, и что объединяет вместе движение планет, галактик и шариков на батуте. И на этот вопрос в ролике отвечают на отлично!
На вопрос же "почему" пусть отвечают на коллайдере. Кстати, ведь они уже нашли бозон Хиггса... или всё еще не уверены? ;)
На вопрос же "почему" пусть отвечают на коллайдере. Кстати, ведь они уже нашли бозон Хиггса... или всё еще не уверены? ;)
Нашли частицу, которая с достоверной вероятностью похожа. Отсекли все безхигсовские теории. И вроде даже как оставили только именно его. Вопрос "почему?" еяпп, для таких фундаментальных вещей неотвечаем в принципе
Визуализировать гравитацию через действие гравитации? Гениально, блядь!
Некорректно выразился. Не столько визуализируют, сколько пытаются объяснять гравитацию через действие гравитации.
