ох уж эти амнезиаки...
07.06.2024, 17:55
Электрошоком его в середине фильма наказывали, после этого он был впорядке. В конце не показывают процедуру, но когда его приводят к койке, он уже овощ и Вождь замечает у него швы на лбу, понимает, что ему сделали лоботомию (хирургическое удаление части лобной доли мозга), и душит его подушкой.
Это предотвращает запись, а не стирает.
и работает не со всеми.
... ложная гидра, которая спала в лаборатории, тихо сваливает, пытаясь вести себя максимально естественно...
Годный кин. Одна из наиболее реалистичных концепций подглядывания в будущее.
Они сначала научили улитку говорить или писать что ли? Как они узнали, что стерли память то?
Спалился, улитк мерзкий
Так улитка уже проходит.
напомнило старый анекдот
Петька с Василием Ивановичем делают лабу по биологии — поймали муху.
Петька, пиши: Муха — 6 ног — ползает.
Оторвал Василий Иваныч ей ногу. "Муха, ползи!" — муха поползла.
Петька, пиши: Оторвали мухе ногу — муха ползает.
Оторвал Василий Иваныч мухе еще две ноги — Муха, ползи! Муха ползет.
Петька, пиши: Оторвали мухе еще две ноги — муха ползает.
Тогда Василий Иваныч отрывает мухе последние три ноги — Муха, ползи!
Муха лежит. МУХА, ПОЛЗИ! Муха лежит... МУХА ПОЛЗИ!!! Муха не ползет.
Петька пиши: Оторвали мухе последние три ноги — муха оглохла.
Петька с Василием Ивановичем делают лабу по биологии — поймали муху.
Петька, пиши: Муха — 6 ног — ползает.
Оторвал Василий Иваныч ей ногу. "Муха, ползи!" — муха поползла.
Петька, пиши: Оторвали мухе ногу — муха ползает.
Оторвал Василий Иваныч мухе еще две ноги — Муха, ползи! Муха ползет.
Петька, пиши: Оторвали мухе еще две ноги — муха ползает.
Тогда Василий Иваныч отрывает мухе последние три ноги — Муха, ползи!
Муха лежит. МУХА, ПОЛЗИ! Муха лежит... МУХА ПОЛЗИ!!! Муха не ползет.
Петька пиши: Оторвали мухе последние три ноги — муха оглохла.
чего только не сделают британские учённые ради очередной научной статьи.
Учёные обычно не глупые. Если вам кажется что они чего-то не предусмотрели — стоит для начала рассмотреть гипотезу, что не предусмотрели это вы.
Для того, чтобы узнать стёрлась ли память, учёные сначала убеждаются, что до интервенции эта память у неё была. То есть перед экспериментом они бы условно спросили "улитка, ты что-то помнишь?" и улитка ответила бы "да, мистер учёный, всё прекрасно помню".
Так как люди язык улиток не понимают, вероятно используют какие-то другие способы проверки — например до интервенции улитка проходила лабиринт, а после — уже не может, при этом сохранила все остальные способности.
Также они учитывают, что у человека много видов памяти, за которые отвечают разные нейроны мозга (точнее связи между ними). Например, если пациенту удалить Гиппокамп, человек не сможет запоминать дольше, чем 30 последних секунд — нарушится функция переведения Кратковременной памяти в Декларативную Долговременную. Но при этом сохраняется и может развиваться Процедурная Долговременная память — способности вроде катания на велосипеде.
Также тот же Гиппокамп у детей ещё не развился, поэтому существует Детская амнезия — до 3 лет дети почти ничего не помнят, а до 10 воспоминания фрагментарны.
Выделяют ~14 видов памяти, например
Семантическая — знания о мире
Эпизодическая — память о событиях
Автобиографическая — память о своей личности, истории жизни
Проспективная память — память о будущем, плана, намерениях. Корреляции между вспоминанием намерения и вспоминанием содержания нет, так что это самостоятельная подсистема памяти. Различают проспективную память связанную с событием и проспективную память связанную со временем
Мышечная память — навыки
Рабочая память - оперативная память
Ультракратковременная - отпечаток нашего опыта, которое тут же стирается
Также эксперимент делают с учётом, чтобы отделить стирание от других возможных, из-за которых условно не может пройти лабиринт, например что в лабиринте или в лаборатории изменились запахи или ещё что-то.
Если вы не можете придумать хороший эксперимент, это не значит, что никто не может придумать хороший эксперимент.
Для того, чтобы узнать стёрлась ли память, учёные сначала убеждаются, что до интервенции эта память у неё была. То есть перед экспериментом они бы условно спросили "улитка, ты что-то помнишь?" и улитка ответила бы "да, мистер учёный, всё прекрасно помню".
Так как люди язык улиток не понимают, вероятно используют какие-то другие способы проверки — например до интервенции улитка проходила лабиринт, а после — уже не может, при этом сохранила все остальные способности.
Также они учитывают, что у человека много видов памяти, за которые отвечают разные нейроны мозга (точнее связи между ними). Например, если пациенту удалить Гиппокамп, человек не сможет запоминать дольше, чем 30 последних секунд — нарушится функция переведения Кратковременной памяти в Декларативную Долговременную. Но при этом сохраняется и может развиваться Процедурная Долговременная память — способности вроде катания на велосипеде.
Также тот же Гиппокамп у детей ещё не развился, поэтому существует Детская амнезия — до 3 лет дети почти ничего не помнят, а до 10 воспоминания фрагментарны.
Выделяют ~14 видов памяти, например
Семантическая — знания о мире
Эпизодическая — память о событиях
Автобиографическая — память о своей личности, истории жизни
Проспективная память — память о будущем, плана, намерениях. Корреляции между вспоминанием намерения и вспоминанием содержания нет, так что это самостоятельная подсистема памяти. Различают проспективную память связанную с событием и проспективную память связанную со временем
Мышечная память — навыки
Рабочая память - оперативная память
Ультракратковременная - отпечаток нашего опыта, которое тут же стирается
Также эксперимент делают с учётом, чтобы отделить стирание от других возможных, из-за которых условно не может пройти лабиринт, например что в лабиринте или в лаборатории изменились запахи или ещё что-то.
Если вы не можете придумать хороший эксперимент, это не значит, что никто не может придумать хороший эксперимент.
Конечно не рассматривается, один ты умный
А она разве как-то на память тоже влияет?
Чтобы написать коммент, необходимо залогиниться
