Однозначно все только в аноне
04.08.2018, 22:21
Батя должен следить за ребенком когда тот идет по нужде, сидя на корачиках смотреть в щель и давать советы.
Ну обычно вместо этого тяжелого труда воспитания, люди склоняются ко всякой хуйне, кто на что горазд. Самое распространенное - это бить и орать на ребенка, когда он косячит. Это большинство людей называет "воспитание". Тип, если не поорать, то "совсем распоясается". Даже некоторые т.н. "учителя" в школах, не смотря на наличие, якобы, педагогического образования, из-за личной неорганизованности могут срываться и тоже тупо орать на детей, когда те не соответствуют ожиданиям.
А ребенок, как и все люди, нуждается в койкоместе, продовольственном обеспечении, экипировке и инвентаре, а так же, ему нужен доступ к образовательным и медицинским услугам. А так же, что очень важно, ребенок нуждается в предварительном информировании и периодическом напоминании о необходимости пользования этими услугами. В остальном ребенок - это полноценный член общества, к которому предполагается уважительное отношение.
Качество образовательных и медицинских услуг - это больная тема. Кто их оказывает тоже. Кто попало. Например, у финнов принято, когда такие услуги оказывают высокооплачиваемые педагоги, которые реально тип бабосы получают нихилые. И как бы, престижная профессия, конкуренция на рынке труда за такую профессию. Такие вот дела. Конкуренция за бабосы.
А ребенок, как и все люди, нуждается в койкоместе, продовольственном обеспечении, экипировке и инвентаре, а так же, ему нужен доступ к образовательным и медицинским услугам. А так же, что очень важно, ребенок нуждается в предварительном информировании и периодическом напоминании о необходимости пользования этими услугами. В остальном ребенок - это полноценный член общества, к которому предполагается уважительное отношение.
Качество образовательных и медицинских услуг - это больная тема. Кто их оказывает тоже. Кто попало. Например, у финнов принято, когда такие услуги оказывают высокооплачиваемые педагоги, которые реально тип бабосы получают нихилые. И как бы, престижная профессия, конкуренция на рынке труда за такую профессию. Такие вот дела. Конкуренция за бабосы.
"В остальном ребенок - это полноценный член общества, к которому предполагается уважительное отношение."
Я помню себя в детском возрасте, я помню своих друзей и знакомых из детства, и это утверждение заставляет мои брови ползти на затылок. Я удивляюсь как мы вообще выжили, а ты - "полноценные члены общества"
Я помню себя в детском возрасте, я помню своих друзей и знакомых из детства, и это утверждение заставляет мои брови ползти на затылок. Я удивляюсь как мы вообще выжили, а ты - "полноценные члены общества"
Дело в том, что к крику привыкают и постепенно неуважение к крикуну становится более значимым фактором, чем звуки, исходящие от крикуна, косячность нарастает. Если бы не звездочки, можно было бы крикуна напнуть. Звездочки работают больше, чем крик. Бывают офицеры, которые не кричат. Они делятся на два типа: распиздяи и лица с IQ выше 110, у которых делается дело.
Я по детству помню, что прикрик, или подзатыльник ставил меня на место. А мне как ребенусу нравилось искать в этом мире крайности, что можно, а что нет. Возможно есть путь постепенного аккуратного познания этих вещей, но для этого нужна реальная база и большая наука, щитаю. Но что реально трогало меня побольше этих тычков, так это внимание, когда меня куда-то брали или вообще что-то для меня делали, редкое, но прикольное. Наверно для родителей это казалось мартышкиным трудом, что этот дауненок ничему все равно не учится, и благодарности от него никакой, но я все их хорошие поступки помню до сих пор. Особенно начиная с какого-то более-менее сознательного возраста, а то мне мамка любит вспоминать как брала меня мелкого по всяким домам отдыха, а я помню только всякие дачи, которые вселяли обычно лишь ужос расставания с домом, толпой незнакомых людей, и ненавистных (и по будущим лагерям) воспитательниц.
>> Но что реально трогало меня побольше этих тычков, так это внимание
Ну, как бы да, человек (сам этого не люблю, но от этого не денешься) - скотина социальная. И позитивный опыт вполне хорошо сказывается на обучении. Опять-таки, важную роль в обучении (любым навыкам, вплоть до речи и завязывания шнурков) играет личный пример воспитателя - если родитель сам не зханимается уборкой, а д[i]и[/i]теныша заставляет тычками - то дитеныш, может, и научится пыль протирать, но будет это дело ненавидеть, и, если не будет дополнительных факторов (напоминаю, что нейросети так называют за то, что их работа основана на работе живого мозга, в т.ч. - и человеческого), предпочитать хуи пинать, обрастая грязью.
Аналогично и с остальным - да, страх выработается, да можно научить методом "ор и оплеуха", но положительного отношения к навыку оно не создат.
Серьезно, чего я тут пиздаболю-капитанствую, а?
Ну, как бы да, человек (сам этого не люблю, но от этого не денешься) - скотина социальная. И позитивный опыт вполне хорошо сказывается на обучении. Опять-таки, важную роль в обучении (любым навыкам, вплоть до речи и завязывания шнурков) играет личный пример воспитателя - если родитель сам не зханимается уборкой, а д[i]и[/i]теныша заставляет тычками - то дитеныш, может, и научится пыль протирать, но будет это дело ненавидеть, и, если не будет дополнительных факторов (напоминаю, что нейросети так называют за то, что их работа основана на работе живого мозга, в т.ч. - и человеческого), предпочитать хуи пинать, обрастая грязью.
Аналогично и с остальным - да, страх выработается, да можно научить методом "ор и оплеуха", но положительного отношения к навыку оно не создат.
Серьезно, чего я тут пиздаболю-капитанствую, а?
Все-же не совсем. Тут правильнее будет "три по 33 и 1"
33 - воспитание от родителей, в том числе гены.
33 - общество (друзья, знакомые и вообще все люди на земле), в том числе другие дети в школе, дет.саду, универе, которые так-же подвержены "три по 33 и 1"*
33 - "случайности", природные и техногенные.
1- эволюционные мутации.
* и вот в этих 33 кроется самое интересное: что по сути ребёнок на ~10% зависит от других родителей и их генов, еще ~10% от случайностей которые произошли не с ним, и ~10% от того как общество влияет на людей с которыми ребёнок общается
И вот, что получается, что общество влияет на людей больше, чем сами родители. т.е. если преобладающее большинство людей (круг знакомых) будет воспитываться по принципу плюй в лицо при встрече, то вы как родители с бОльшей вероятностью не сможете воспитать ребёнка не делать так, т.к. в противном случае он будет изгоем общества (круга знакомых)
33 - воспитание от родителей, в том числе гены.
33 - общество (друзья, знакомые и вообще все люди на земле), в том числе другие дети в школе, дет.саду, универе, которые так-же подвержены "три по 33 и 1"*
33 - "случайности", природные и техногенные.
1- эволюционные мутации.
* и вот в этих 33 кроется самое интересное: что по сути ребёнок на ~10% зависит от других родителей и их генов, еще ~10% от случайностей которые произошли не с ним, и ~10% от того как общество влияет на людей с которыми ребёнок общается
И вот, что получается, что общество влияет на людей больше, чем сами родители. т.е. если преобладающее большинство людей (круг знакомых) будет воспитываться по принципу плюй в лицо при встрече, то вы как родители с бОльшей вероятностью не сможете воспитать ребёнка не делать так, т.к. в противном случае он будет изгоем общества (круга знакомых)
Вообще родители и нужны чтобы отфильтровывать то гавно которому ребёнок научился находясь в социуме, беседовать с ним рассказывать ну и т.д. И если ребёнок попал в круг где преобладают маргинальные наклонности, возможно его стоит как-нибудь перевести в другую школу найти ему новый круг общения записать и т.д., офк это касается тех случаев когда на ребёнка не насрать и из него пытаются что-то полезное для общества соорудить. А если похер чо вырастет, то можно забить болт в надежде, что социум сам справиться с воспитанием а в 18 лет выставить его за дверь и подать на алименты, и пусть уже дальше сам разбирается как ему жить.
Мой батя был очень вспыльчивым человеком, и в плане критического мышление, и силу в
возраста у него были частые вспышки гнева, коим отразилось на моём воспитаний.
В оправдание хочу сказать что он не был плохим человеком, скорей психически больным. То что отразилось его воспитание на меня кроется в его не лёгкое детство с не менее охуительным дедовским воспитанием моего отца.
возраста у него были частые вспышки гнева, коим отразилось на моём воспитаний.
В оправдание хочу сказать что он не был плохим человеком, скорей психически больным. То что отразилось его воспитание на меня кроется в его не лёгкое детство с не менее охуительным дедовским воспитанием моего отца.
Физическое или эмоциональное насилие даётся в разы проще ,чем терпеливое и спокойное разъяснение/объяснения проблемы. Можно ребёнку сто раз сказать почему это плохо - или один раз дать по заднице .Запомнит он,конечно же,последнее.
Очень тяжело объяснить ребёнку что такое смерть или увечья(нельзя играть с ножом ,вилки в розетку) или почему нельзя бить других(причинение боли другим,возможные последствия итд). Рёбенок еще не понимает этих принципов ,но хорошо понимает дискомфорт(физический и эмоциональный).
Очень тяжело объяснить ребёнку что такое смерть или увечья(нельзя играть с ножом ,вилки в розетку) или почему нельзя бить других(причинение боли другим,возможные последствия итд). Рёбенок еще не понимает этих принципов ,но хорошо понимает дискомфорт(физический и эмоциональный).
Чтобы написать коммент, необходимо залогиниться
