Одиннадцатый, где ваша бабочка?
30.09.2014, 09:44
ЕГЭ проще из года в год, а результаты хуже и хуже. Что ж поделать с тупыми вопросами, если на умные ответят десять современных школьников из ста?
Хуйню несешь. Я в 2009 году сдавал ЕГЭ, у нас большинство списывало. В следующем году сестра будет сдавать, я охуел от их заданий, у нас легче было, а тестовую часть, которая многих тащила, вообще уберут. Камеры стоят, учителя следят, в мое время преподы нам говорили - списывайте так, чтобы мы не видели. Сейчас же троечникам пипец, они не сдадут если не будут готовиться.
Это на бумаге. А на деле:
Выпускник о ЕГЭ-2013: У нас не списывал только дурак
http://pskov.kp.ru/daily/26082/2986016/
Выпускник о ЕГЭ-2013: У нас не списывал только дурак
http://pskov.kp.ru/daily/26082/2986016/
Да, показательно. Правда, такая статистика мало что говорит о качестве вопросов и уровне знаний, т.к. в ней есть еще одна переменная - качество подготовки учеников. Это скорее не статистика качества выпускников (если сравнивать с "мужьями" прошлого), а статистика соответствия этого качества ожиданиям Минобразования.
Подтверждаю, что в этом году было сдавать трудно. И списать было анриал. И те, кто хуёво учился и готовился к экзамену, сдали так же хуёво. Раньше сливали ответы в интернет за день до начала экзамена. В этом же году в интернете была хуева туча фейков. В итоге вообще выдали задания с меткой 2013 года.
Хотя есть один пример с этого года. У меня в группе учатся 4 казаха, дак вот они рассказывали, что им помогали жестко. У них была выездная комиссия. У одного 260 баллов в сумме(у меня 173) и он ни разу не умнее меня, обыкновенный ученик-распиздяй.
Хотя есть один пример с этого года. У меня в группе учатся 4 казаха, дак вот они рассказывали, что им помогали жестко. У них была выездная комиссия. У одного 260 баллов в сумме(у меня 173) и он ни разу не умнее меня, обыкновенный ученик-распиздяй.
Так вот, дело обстояло таким образом: Чечня + Осетия = 72% ниже проходного 36 по русскому языку и примерно столько же ниже 24 по математике. НОЛЬ 100-балльников (против 58 в 2013), и вообще резкий тупняк. Результаты по ДОГЕстану до сих пор засекречены, что там - непонятно, но известно, что 600 из 6100 с хуем экзаменуемых удалили прямо с экзамена.
По итогам этого бардака рособрназдзор провёл срочное заседание, снизив необходимый балл для получения аттестата по русскому языку с 36 до 24 баллов, и по математике с 24 до 20 баллов "чтобы не провоцировать социальный взрыв в отдельных республиках" (с). Этим решением количество выпускников ПО СТРАНЕ, которые не получат аттестат, было ограничено 20%.
В первичных баллах по математике (русский язык я не высчитывал - вообще ЕГЭ отлично документирован и вся документация легко доступна на сайте, можно всё скачать, почитать, и посчитать) 24 и 20 баллов означало соответственно 4 и 3 решённых задачи из части Б (напоминаю, часть А (тест) по математике была отменена в 2010 году, за год до введения ЕГЭ как основного экзамена). Ужас здесь в том, что первые 5 заданий части Б по математике соответствуют уровню "вообще обучаем" - по документации проходят как "умение применять полученые знания в жизни", то есть медицинским языком, то, что отличает человека от олигофрена. В них содержится тривиальная арифметика (пример задачи: нарисована фигурка из клеточек, размер клеточки - 1 см^2, нужно посчитать площадь фигурки), и любой не-олигофрен должен это решать.
Базовому уровню принадлежали задачния Б1-Б10. То есть задачи выше плинтуса начинались с Б11. Среднее число решённых заданий по стране - 7.
Я являюсь сторонником ЕГЭ. Считаю, что задачи, перед ним стоявшие, ЕГЭ решает успешно. Среди задач не было "сделать идеальный экзамен". Но задачи "разрушить чудовищную коррупцию при поступлении на бюджет", "предоставить выпускникам возможность без адских мук поступать в другой город и/или несколько ВУЗов сразу", и "ввести единый инструмент оценки абитуриентов для всей страны" были решены успешно. Ни в коем случае не намерен списывать его недостатки, но считаю что правильный путь лежит в дальнейшем развитии, а не в отказе. Например, камеры наблюдения в 2014 году значительно улучшили экзамен.
P.S. смИшная картинка прилагается.
По итогам этого бардака рособрназдзор провёл срочное заседание, снизив необходимый балл для получения аттестата по русскому языку с 36 до 24 баллов, и по математике с 24 до 20 баллов "чтобы не провоцировать социальный взрыв в отдельных республиках" (с). Этим решением количество выпускников ПО СТРАНЕ, которые не получат аттестат, было ограничено 20%.
В первичных баллах по математике (русский язык я не высчитывал - вообще ЕГЭ отлично документирован и вся документация легко доступна на сайте, можно всё скачать, почитать, и посчитать) 24 и 20 баллов означало соответственно 4 и 3 решённых задачи из части Б (напоминаю, часть А (тест) по математике была отменена в 2010 году, за год до введения ЕГЭ как основного экзамена). Ужас здесь в том, что первые 5 заданий части Б по математике соответствуют уровню "вообще обучаем" - по документации проходят как "умение применять полученые знания в жизни", то есть медицинским языком, то, что отличает человека от олигофрена. В них содержится тривиальная арифметика (пример задачи: нарисована фигурка из клеточек, размер клеточки - 1 см^2, нужно посчитать площадь фигурки), и любой не-олигофрен должен это решать.
Базовому уровню принадлежали задачния Б1-Б10. То есть задачи выше плинтуса начинались с Б11. Среднее число решённых заданий по стране - 7.
Я являюсь сторонником ЕГЭ. Считаю, что задачи, перед ним стоявшие, ЕГЭ решает успешно. Среди задач не было "сделать идеальный экзамен". Но задачи "разрушить чудовищную коррупцию при поступлении на бюджет", "предоставить выпускникам возможность без адских мук поступать в другой город и/или несколько ВУЗов сразу", и "ввести единый инструмент оценки абитуриентов для всей страны" были решены успешно. Ни в коем случае не намерен списывать его недостатки, но считаю что правильный путь лежит в дальнейшем развитии, а не в отказе. Например, камеры наблюдения в 2014 году значительно улучшили экзамен.
P.S. смИшная картинка прилагается.
поддерживаю, в прошлом году сам поступал, хватило своих знаний не скатывал, но в принципе скатать можно было, у кого-то выпал телефон всем было пофиг, слили варианты ЭГЕ все кроме русского, вроде бы, да вообще насрать, ребят делайте, что хотите. Было потом очень забавно видеть бюджетника с 90 баллами по математике у которого X^3n/X^2n=X^1,5n. В этому году писал товарищ, были и камеры, ловили кого надо, экзаменаторы курсировали по кабинету, а не сидели на жопе ровно, баллы в среднем упали не так сильно, из-за способа подсчёта итоговой оценки, но вот со 100 баллами народу в разы меньше
Со знаками препинания в этих четырех строках беда...
аттестат же дают. Плюс в вузе можно пересдать во второй волне
исход весьма реальный, посмотри количество не сдавших математику, хотя я не знаю каким дебилом надо быть, чтобы не набрать минимум, вроде как, дают справку, а не аттестат
Потому что законодательно щас запретили оставлять на второй год, только в самых крайних случаях, плюс школе не выгодно статистку хуевыми оценками портить. Поэтому вытягивают всех.
Скоро можно будет сразу в первом классе аттестат давать, все равно школьники нихуя не делают и делать не хотят.
Скоро можно будет сразу в первом классе аттестат давать, все равно школьники нихуя не делают и делать не хотят.
То чувство, когда писал вступительные испытания в российский ВУЗ, это было очень нелегко.
Объём и содержание знаний, которые давали тогда и теперь, абсолютно разный. Чему ТОГДА больше внимания уделяли? Греческий/латынь/французский, русский, танцы, фехтование/стрельба, литература, история, религия (чуть ли не на первом месте по объёму), математика (простейшая)... ВСЁ! Образование получали только дети господ (в 95% случаев), у многих с самого рождения были няньки, наставники и "персональный француз/немец". Лупили как сидоровых коз, не взирая на родителей... А ТАЛАНТ, он не от образования зависит, а от воображения и возможности себя реализовать.
не завидуй
Поддерживаю , эти господа в школу нашу не ходили , а обучали их чуть ли не индивидуально , так что дядька не прав , да уровень образования не хороший сейчас , ну таки селекция в действии , тот кто хочет тот научится , а рабочих всегда нехватает , так что ничего страшного .
Школа, ЕГЭ, интернет. Виноваты _всегда_ родители. Если родителям похуй на детей, то пусть они хоть в трижды элитной школе будут учится, толку не будет нихуя. А когда уже родители говорят детям "Математика не нужна. химия бесполезна, а эволюция это вообще всего-лишь теория" хуле ждать чего-то хорошего то?
Особенно меня радует формулировки, что вот теперь ученики дрочат ЕГЭ 10-11 класс вместо учебы. А что блядь раньше ученики 10-11 класс не дрочили билеты тех вузов в которые они собираются поступать? Сам сидел и зарешивал их.
Особенно меня радует формулировки, что вот теперь ученики дрочат ЕГЭ 10-11 класс вместо учебы. А что блядь раньше ученики 10-11 класс не дрочили билеты тех вузов в которые они собираются поступать? Сам сидел и зарешивал их.
Пушкин - то? Царскосельский лицей - экспериментальное элитное высшее учебное заведение. В первые годы обучения оценок в лицее не ставили.Вместо этого профессора регулярно составляли характеристики, в которых анализировали природные наклонности ученика, его поведение, прилежание, успехи. Считалось, что подробная характеристика помогала работе с учеником лучше, чем однозначная оценка. Посещение лекций было свободным. первые три года обучения - предметы старших классов гимназии, иностранные языки.
А Ломоносов - царской крови, незаконнорожденный сын Петра I. Протекцию царскую тоже имел. Вот так. Не очень примеры.
А Ломоносов - царской крови, незаконнорожденный сын Петра I. Протекцию царскую тоже имел. Вот так. Не очень примеры.
В первую часть я почти поверил,а потом понял,что комментатор мудак и совсем разочаровался в жизни. :(
как как...они сами и писали то, что щас на ЕГЭ спрашивают
в 2006 задрачивали про этот ЕГЭ так, что мы только заучивали тесты, а не проходили материал. А в универе потом сказали "ненененне, какой егэ, только билеты по трем предметам", так что бумажка эта ни разу не пригодилась
в 2003 году попали еще только под начало Эксперимента с ЕГЭ, тогда не то что списывать, в туалет толком выйти нельзя было, так как мониторили нас совсем левые люди. Никто ничего не знал заранее - вот это была жопа, а уже через год всё скатилось в УГ и преподы уже знали какой запечатанный пакет кому достанется и с какими заданиями. А в 2003 это был тот еще экстрим)
Обычная бесплатная школа должна дать тебе минимум. Этот минимум на выходе нужно как-то проверить, а тесты для этого вполне подходят.
На будущей работе от тебя будут хотеть максимум (если ты хочешь нормальную работу). Этот максимум на входе будут проверять так, как покажется нужным работодателю.
Какой смысл обсуждать ЕГЭ вообще? Если ЕГЭ кажется сложным или вопросы в нем "неправильные" - дождись первого нормального собеседования при приеме на работу, где всем вообще будет похер было ли это в учебнике и достаточно ли корректно сформулирован вопрос.
На будущей работе от тебя будут хотеть максимум (если ты хочешь нормальную работу). Этот максимум на входе будут проверять так, как покажется нужным работодателю.
Какой смысл обсуждать ЕГЭ вообще? Если ЕГЭ кажется сложным или вопросы в нем "неправильные" - дождись первого нормального собеседования при приеме на работу, где всем вообще будет похер было ли это в учебнике и достаточно ли корректно сформулирован вопрос.
Даже залогинился, и напишу свой, если не ошибаюсь, второй коммент на джое.
Два года отработал сисадмином РЦОИ, Знаю всю систему изнутри теперь. У ЕГЭ есть свои косяки - в отношении неполной объективности оценки знаний. Но сие не отменяет того, что современная школота по большей части адово тупа. Они ФИО не могут написать свое правильно, что о заданиях говорить. Минимальный порог - реально для полных кретинов, и все равно ежегодно толпы его не осиливают. Хотя в интернете, на оффсайтах есть все - образцы всех заданий, кодификаторы, тестовые варианты... На русский и математику дается две попытки - и их не хватает.. Родители и дети. Не стал бы винить учителей - слишком много наслышан, зайдя в гости к своим (учился в одной из лучших школ города) - им всем все похер. Ну, почти всем.
Система достаточно прозрачна - приходи на апелляцию, тебе все объяснят. Приходят с гонором, уходят в слезах. Насмотрелся.
Ну и хамства наслушался и от детей, и от родителей. У них все вокруг виноваты - и учителя, и РЦОИ, и система.. кроме них.
Бесит, блядь. До сих пор.
Два года отработал сисадмином РЦОИ, Знаю всю систему изнутри теперь. У ЕГЭ есть свои косяки - в отношении неполной объективности оценки знаний. Но сие не отменяет того, что современная школота по большей части адово тупа. Они ФИО не могут написать свое правильно, что о заданиях говорить. Минимальный порог - реально для полных кретинов, и все равно ежегодно толпы его не осиливают. Хотя в интернете, на оффсайтах есть все - образцы всех заданий, кодификаторы, тестовые варианты... На русский и математику дается две попытки - и их не хватает.. Родители и дети. Не стал бы винить учителей - слишком много наслышан, зайдя в гости к своим (учился в одной из лучших школ города) - им всем все похер. Ну, почти всем.
Система достаточно прозрачна - приходи на апелляцию, тебе все объяснят. Приходят с гонором, уходят в слезах. Насмотрелся.
Ну и хамства наслушался и от детей, и от родителей. У них все вокруг виноваты - и учителя, и РЦОИ, и система.. кроме них.
Бесит, блядь. До сих пор.
Полностью поддерживаю. И дети, и родители сейчас риальне охуевшие. Дети тупеют на глазах. Внимательность стремится к нулю - они реально не смогу просто прочесть задания.
Что касается учителей - от рядовых МарьИванн мало что зависит. Даже от всяких УчилокГода и высшими категориями - их, правда, могут допустить на слушание новых указов.
Сейчас, конечно, система стала улучшаться, нашего мнения спрашивают в интернетах и рассылках, но что касается самого процесса обучения -э то да, училки бессильны перед детьми, если дети не захотят что-то делать - мы ничо не сможем делать.
Что касается учителей - от рядовых МарьИванн мало что зависит. Даже от всяких УчилокГода и высшими категориями - их, правда, могут допустить на слушание новых указов.
Сейчас, конечно, система стала улучшаться, нашего мнения спрашивают в интернетах и рассылках, но что касается самого процесса обучения -э то да, училки бессильны перед детьми, если дети не захотят что-то делать - мы ничо не сможем делать.
Чтобы написать коммент, необходимо залогиниться
