22?
06.03.2021, 12:36
Потому что математика, а не JavaScript
аналогично, в школе кучу действий в уме решал и не записывал (естественно без пропуска ключевых действий) . и всё окей было. а в универе за такое вообще не засчитывали задания
потому что школа дает базовые познания об окружающем мире - ответы на детские вопросы, а универ в первую очередь нацелен выработку профессиональных навыков, знания вторичны и идут как побочка(то как это реализуется на практике это уже другой вопрос).
собсна после поступления чаще всего у людей возникает когнитивный диссонанс, в результате того что человек не понимает что в него собираются запихивать умение работать, а не знания как работать. Потому что знания вторичны по отношению к опыту и познавательной способности человека. Поэтому большинство историй о том "Нахуя я учил матан/психологию/физику(нужное выбрать по собственному опыту) в универе? он мне не пригодился!" отсюда берёт начало.
Крч это словно путать тёплое с мягким.
собсна после поступления чаще всего у людей возникает когнитивный диссонанс, в результате того что человек не понимает что в него собираются запихивать умение работать, а не знания как работать. Потому что знания вторичны по отношению к опыту и познавательной способности человека. Поэтому большинство историй о том "Нахуя я учил матан/психологию/физику(нужное выбрать по собственному опыту) в универе? он мне не пригодился!" отсюда берёт начало.
Крч это словно путать тёплое с мягким.
Люди делятся на два типа:
1. Способные делать выводы на основе неполных данных
1. Способные делать выводы на основе неполных данных
А второй какой?
