![Y цс глг% д&Н/ 'pF* u/i?~ с ¿fe О* a зрм jót&nHb-
*tü'f*i
uy
m , мФъЬ )*ÿ X»1 Qfyon
w,
Ф i - % ÿfy- y *щ %ч.#
y/rv Ъloußwl*. f :M?Y *e mp4- *o8afir- а ; >ш, jwy да. *«@ц *v* wbt
ryot**, m¿ nfa ? %mx
' yooc te. __
Yí4' k‘ ' , /л àj'.t*.
гпА
ufaHi vfK^Y Фя ^ [¿фу,
¿■Jo ¿fwj/JrtL 0 Í¿]](https://img2.safereactor.cc/pics/post/боль-крик-души-учитель-6276773.jpeg "боль,крик души,учитель")
Печатными отдельными тоже? Часто сталкиваюсь с тем, что люди не умеют правильно читать обычный прописной курсив, поэтому заполняю документы печатными.
не, прямые линии мне совсем хуево даются, последний раз когда я писал печатными (в заявке на новый паспорт) вылез Сотона и сказал, что я заебал его вызывать. Ну и три бланка в топку выкинул, но это уже такое. Просто при медленном письме почерк как у первоклашки
Во, я так делаю. Как только в последних классах хотя-бы на предметах кроме русского и литературы разрешили писать печатными так и начал писать. И нет это не медленнее чем прописными, по крайней мере не медленнее чем читаемыми прописными.
Самое главное, что ты видишь где заканчивается одна буква и начинается другая, даже если писать быстро.
Либо можно писать те-же прописные буквы но без соединений. Поднять ручку и перенести на новое место мне кажется быстрее чем выводить соединения между буквами.
Самое главное, что ты видишь где заканчивается одна буква и начинается другая, даже если писать быстро.
Либо можно писать те-же прописные буквы но без соединений. Поднять ручку и перенести на новое место мне кажется быстрее чем выводить соединения между буквами.
Детская ебля с Бибером. Я так заебал училку своим почерком что она сказала: "Хуй с тобой, пиши печатными".
С первого по третий класс постоянно оставался на дополнительные занятия по Языку и чистописанию. Мне тогда каждый год до самого выпуска учили втирали что: "С таким почерком тебя в @nextnamberclass@ не кто учить не будет. И только в одиннадцатом классе услышал: "тебя с твоим почерком не кто в институте преподавать не будет".
Ну по факту преподам было глубоко похуй на твой почерк, особенно тем кто давал задания: "Тема такая то, пишите работу в двенадцати листовой тетради от корки до корки" (у меня кстати в этой тетради было четыре разных почерка так как писали я ещё трое кому я помогал уже с их заданиями).
И самая писечка было ЕГЭ, когда у меня по вопросам и умственным вопросам были максимальные балы, а там где надо была грамматика в сочинении всё по нулям.
С первого по третий класс постоянно оставался на дополнительные занятия по Языку и чистописанию. Мне тогда каждый год до самого выпуска учили втирали что: "С таким почерком тебя в @nextnamberclass@ не кто учить не будет. И только в одиннадцатом классе услышал: "тебя с твоим почерком не кто в институте преподавать не будет".
Ну по факту преподам было глубоко похуй на твой почерк, особенно тем кто давал задания: "Тема такая то, пишите работу в двенадцати листовой тетради от корки до корки" (у меня кстати в этой тетради было четыре разных почерка так как писали я ещё трое кому я помогал уже с их заданиями).
И самая писечка было ЕГЭ, когда у меня по вопросам и умственным вопросам были максимальные балы, а там где надо была грамматика в сочинении всё по нулям.
повезло ещё тебе. Я не могу понять что я пишу. два с половиной высших образования уничтожили мой почерк .
Моя мечта нанять в будущем писаря себе.
Моя мечта нанять в будущем писаря себе.
Тремор рук, можешь рассказать из за чего он у тебя и насколько сильно это проявляется?
врожденное, с годами потихоньку прогрессирует. Жить особо не мешает, опасности нет, привыкаешь и не замечаешь, но мелкая моторика страдает. Я не могу ровно рисовать. Нитку в иголку заправить не проблема, но нужно словить амплитуду колебаний, лол. Иногда сложно набрать на работе точное количество жидкости пипеткой. Когда сильно волнуюсь или усталость систематическая руки дрожат сильнее. Особенно жестко тремор заметен при сильных физических нагрузках. Если видел как у ребят, например, на брусьях, руки ходуном ходят - вот это оно самое. Из плюсов - в армию с таким берут только если война. Если хочешь проверить есть ли он у тебя - просто вытяни руки и чутка растопырь пальцы. Не можешь сделать так, чтобы они не тряслись - добро пожаловать в клуб. Ну и собсна статья на вики:
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D1%81%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%80
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D1%81%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%80
У меня часто бывает, что я не могу и не вытянутую успокоить. А прямо сейчас нет, нормально вытянутая, почти не трясётся. Именно с брусьями не занимаюсь, но при схожих тоже дрожат.
Ещё, у меня врождённая херня с сердцем, тоже с каждым ходом хуже.
Ничего. Всё с нами будет нормально. Оставайся сильным.
Ещё, у меня врождённая херня с сердцем, тоже с каждым ходом хуже.
Ничего. Всё с нами будет нормально. Оставайся сильным.
Зря она так. Ей может лет через 10 у него лечиться придётся.
Он пока только учится, дайте мальчику время!
Она в меде вырабатывается во время лекций.
Спаведливости ради, никаких оскорблений и переходов на личности нет, а лишь крик души, вполне адекватный. Учителю +, конечно
Действительно зря. Всё прекрасно читается.
Не то что эти ваши ебанутые прописи "архи-крутым-почерком", где буквы нихуя не похожи на свои аналоги из первых четырёх классов учения прописи и я их до сих пор прочесть не могу. Даже то что моя мать пишет нихуя не понимаю.
Не то что эти ваши ебанутые прописи "архи-крутым-почерком", где буквы нихуя не похожи на свои аналоги из первых четырёх классов учения прописи и я их до сих пор прочесть не могу. Даже то что моя мать пишет нихуя не понимаю.
Ну по большей часть понятен почерк, если посмотреть. Подозреваю что дело тут в другом.
истерия?
Я не видел свой почерк уже лет 6, но в последний раз он примерно таким и был.
Я примерно так же писал в школе, сейчас даже не уверен, что вообще вспомню как некоторые буквы выводить. Впрочем, если медленно, не торопясь, могу и разборчиво, но тогда едва ли поспею записывать за кем-то.
Хех, нас в 8 классе даже заставили прописи купить, учиться ровно писать.
Хех, нас в 8 классе даже заставили прописи купить, учиться ровно писать.
Стереотип о связи красоты почерка и культуры/интеллекта существует только в твоем сознании.
В моем маленьком и няшном цифровом веке бумага и ручка используются только для того, чтобы рисовать схемы, наброски чертежей и формулы. В моем манямирке даже 80-летние профессора почему-то хуярят текст сразу в комплюктер, а не пишут на бумаге. На бумаге максимум короткий план.
>правильно пользоваться ножом и вилкой ... помогающая произвести благоприятное впечатление
Ты с американцами никогда не ужинал? Открою секрет, они пользуются ножом с вилкой совсем по другому, и это сильно бросается в глаза. И, не поверишь, всем насрать.
В моем маленьком и няшном цифровом веке бумага и ручка используются только для того, чтобы рисовать схемы, наброски чертежей и формулы. В моем манямирке даже 80-летние профессора почему-то хуярят текст сразу в комплюктер, а не пишут на бумаге. На бумаге максимум короткий план.
>правильно пользоваться ножом и вилкой ... помогающая произвести благоприятное впечатление
Ты с американцами никогда не ужинал? Открою секрет, они пользуются ножом с вилкой совсем по другому, и это сильно бросается в глаза. И, не поверишь, всем насрать.
Цифровые технологии крайне быстро ворвались в нашу жизнь, вот только есть вполне не иллюзорная вероятность, не менее стремительной стагнации и отката из-за целого ряда обстоятельств, будь то редкоземельные ископаемые, доступ к большей части легкодоступных залежей которых может быть оборван в любой момент из-за разгорания очередной местечковой войнушки в соответствующих бантустанах, ну или иной кризис связанный с теми же энергоносителями. В любом случае, за спиной не носить и это куда более продуктивное времявложение в школе, чем выслушивание сказок от приходящего попа, который и сам не верит в несомую ахинею.
уже более 10 лет ручкой максимум только автограф. иногда фио (почерк ближе к печатным буквам)
умение набирать вслепую на клаве или свайпом на смартфоне куда актуальнее сейчас нежели каллиграфия.
з.ы. кстати мне похуй на то, какое я произвожу впечатление на людей, которые для меня не важны. например очень нравится отсутствие дресс кода на работе (конечно без крайностей типа объективных неудобств для окружающих, типа вонючей одежды и т.д.). по опыту командировок в европейские офисы - народ там куда меньше парится насчет стиля одежды или класса машины.
умение набирать вслепую на клаве или свайпом на смартфоне куда актуальнее сейчас нежели каллиграфия.
з.ы. кстати мне похуй на то, какое я произвожу впечатление на людей, которые для меня не важны. например очень нравится отсутствие дресс кода на работе (конечно без крайностей типа объективных неудобств для окружающих, типа вонючей одежды и т.д.). по опыту командировок в европейские офисы - народ там куда меньше парится насчет стиля одежды или класса машины.
Печатные буквы в помощь.
Куда, ну куда пишут бумажные письма от руки? Ты сколько знаешь в своем окружении человек, которые за последние 10 лет куда-то писали письма от руки? Скажи мне сколько писем они суммарно все написали, и скажи, сколько всего человек в твоем окружении.
Бумажные письма все давно уже печатают, ставят подпись (и печать) и отсылают.
Я как в 2003 начал писать лекции в наладонник, тыкая стилусом по экранным кнопкам, так с тех пор ручку в руки брал практически только на экзамене.
Писать я умею, но люто ненавижу, почерк у меня рандомный, в диапазоне от красивых стен текста, до, примерно как у того пацана, но... Ты мне не подскажешь ситуацию, когда мне потребуется написать больше страницы текста и при этом не будет компа или смарта? Я вижу пока две гипотетические ситуации: апокалипсис, либо я освещаю судебное заседание в США.
А уж для того, чтобы написать необходимый текст печатными буквами, не надо быть мастером каллиграфии.
Ну и на последок, как же почерк говорит о человеке? Или у нас графолог в треде?
Бумажные письма все давно уже печатают, ставят подпись (и печать) и отсылают.
Я как в 2003 начал писать лекции в наладонник, тыкая стилусом по экранным кнопкам, так с тех пор ручку в руки брал практически только на экзамене.
Писать я умею, но люто ненавижу, почерк у меня рандомный, в диапазоне от красивых стен текста, до, примерно как у того пацана, но... Ты мне не подскажешь ситуацию, когда мне потребуется написать больше страницы текста и при этом не будет компа или смарта? Я вижу пока две гипотетические ситуации: апокалипсис, либо я освещаю судебное заседание в США.
А уж для того, чтобы написать необходимый текст печатными буквами, не надо быть мастером каллиграфии.
Ну и на последок, как же почерк говорит о человеке? Или у нас графолог в треде?
Не первый раз встречаю тему каллиграфии на реакторе и обязательно найдется тело, которое недоумевает с того, зачем вообще нужны были и в принципе в нормальной школьной программе остаются эти самые уроки каллиграфии. Действительно, зачем в начальных классах заставляли этим заниматься, сложно ведь хотя бы догадаться, не говоря уже изучить вопрос ценности сих мероприятий.
А потом великовозрастные лбы, подобные возможно этому, яро обсуждают занижение оценок за алгебру, где ребёноку зачли ошибку за не правильное решение с перестановкой мест множителя и множимого по типу 3*4=12 не тоже самое что 4*3=12, но! это одно и тоже же! Вах вах, какие нынче дети тупые вырастают.
А потом великовозрастные лбы, подобные возможно этому, яро обсуждают занижение оценок за алгебру, где ребёноку зачли ошибку за не правильное решение с перестановкой мест множителя и множимого по типу 3*4=12 не тоже самое что 4*3=12, но! это одно и тоже же! Вах вах, какие нынче дети тупые вырастают.
1) 4 года - это мало для результата кем эти дети вырастут и как будут жить без него.
2) Почему финны для тебя показатель? А если завтра наоборот кто-то в пользу письма поменяет?
3) Моторика моторикой, а письмо изначально и до сих пор - способ передачи информации без электричества. Не будет электричества и все эти "умные" люди сразу получат проблему коммуникации с другими дальше 10 метров.
2) Почему финны для тебя показатель? А если завтра наоборот кто-то в пользу письма поменяет?
3) Моторика моторикой, а письмо изначально и до сих пор - способ передачи информации без электричества. Не будет электричества и все эти "умные" люди сразу получат проблему коммуникации с другими дальше 10 метров.
Пиши печатными буквами в случае пропажи електричества.
А если не утрировать, без малого четыре с половиной миллиарда человеко-людей живут без доступа ко многим базовым благам цивилизации, вроде чистой воды или того же лектричества. Да и в условно-цивилизованной части мира покрытие электросетей и прочих благ совсем не такое уж и абсолютное, как может показаться детям городов, даже на окраинах своих агломераций особо не бывавших. А уж если все это щедро приправить упадком на одной шестой суши, где бодро идут по звезде все большие объемы инфраструктуры от более развитой цивилизации с каждым годом и островки комфортной жизни всё меньше, то вообще закачаешься!
Устаревшая с чьей точки зрения и по какому принципу? Если одна страна решила отказаться то становиться достаточным для тиражирования в современном обществе? По какому критерию можно отбирать такие опыты как исторически показавшие положительный результат? Если Финны отказались, то Афганистану тоже можно не заниматься этим? А Китаю тоже не нужно или Англии мб? А если Въетнам не учит в школах английский язык, то Германии и Франции тоже можно не учить? ведь у Въетнама с этим нет проблем. Кто определяет подобные критерии правильного выбора?
Не надо смешивать всё в кучу, и причем тут вообще религию приплели, если это вообще из другой области, или это очередные кулстори от невежды про 3 класса церковно-приходской школы, которые любят повторять ни к месту когда не попадя.
Устаревшая хуйня.... ну да... устаревшая, в некоторых странах уроки каллиграфии чуть ли не платные и доступны для родителей с достатком чтобы их чадо смогло пойти дальше прогрессировать в колледже или университете, а тут решили что это устаревшее знание. Астрономия, наверное, тоже устаревшее знание раз его перестали в школа преподавать, как и уроки пения в начальной школе, зачем детей заставлять деградировать впихивая "ненужные" навыки.
Не надо смешивать всё в кучу, и причем тут вообще религию приплели, если это вообще из другой области, или это очередные кулстори от невежды про 3 класса церковно-приходской школы, которые любят повторять ни к месту когда не попадя.
Устаревшая хуйня.... ну да... устаревшая, в некоторых странах уроки каллиграфии чуть ли не платные и доступны для родителей с достатком чтобы их чадо смогло пойти дальше прогрессировать в колледже или университете, а тут решили что это устаревшее знание. Астрономия, наверное, тоже устаревшее знание раз его перестали в школа преподавать, как и уроки пения в начальной школе, зачем детей заставлять деградировать впихивая "ненужные" навыки.
Устаревшая в современном мире. То бишь там, где компьютеризация шагает по стране.
>в некоторых странах уроки каллиграфии чуть ли не платные.
Конечно платные. Факультатив, менее востребованный и более бесполезный, чем рисование, но смысл его тот же.
>чадо смогло пойти дальше прогрессировать в колледже или университете.
А можно хоть один пример адекватного университета, который просит каллиграфию.
>в некоторых странах уроки каллиграфии чуть ли не платные.
Конечно платные. Факультатив, менее востребованный и более бесполезный, чем рисование, но смысл его тот же.
>чадо смогло пойти дальше прогрессировать в колледже или университете.
А можно хоть один пример адекватного университета, который просит каллиграфию.
Бери любой из списка самых выдающихся альма-матер, не промахнешься. Каллиграфия и прочая эрудиция не являются обязательными требованиями, но составляют ощутимый плюс при обучении и/или работе, особенно если грамотно их использовать. В конце концов, так легко и просто перейти от невостребованности развития вменяемого письма, до невостребованности чтения полновесных книг, а только кратких ознакомительных выдержек на пару-другую десяток страниц, для крайне общего представления, ведь это чтение так утомительно. Ровно как и целая вереница других предметов, призванных заложить максимально широкую базу знаний, чтобы у человека было понимание зачем нужны все те штуки вдалбливаемые в него спустя годы в то же вузе, буде таковой. В противном случае получаем личность с крайне функциональным образованием, но абсолютно нулевым кругозором за пределами своего профиля, что порождает более чем опасных кадров, особенно при дальнейшем карьерном росте и приобретении влияния, способных наворотить крайне охуитетльных дел (при том без всякого злого умысла) в нештатной ситуации, не предусмотренной конкретными пошаговыми руководствами, с чем уже столкнулись в полный рост в ряде стран.
То есть ты сейчас оправдываешь занижение оценки из-за перестановки мест множителя и множимого? Ты понимаешь что ты поехавший?
Я, конечно, вижу, что тебе наступили на больную мозоль, так что могу предположить, что либо ты единственный оставшийся в живых каллиграф своего клана, либо тебе просто обидно, что ты выучил такое умение, а оно оказалось, гм, ненужным и никто его особо не ценит. Иначе я не могу никак понять, что сподвигает тебя это защищать, притом весьма странными аргументами.
Чем полезна каллиграфия для развития речи?
Активизация работы пальцев и кистей рук. - А рисование, типа хуже? Или сборка того же лего?
Когда человек пишет, он мыслит. То есть учится формировать мысль. - А когда он печатает, то, типа, нет?
Развитие эмоциональной сферы человека. - Это вообще что за бред? Это утверждение голословно и не с чем сравнивать.
Развитие оптического контроля. - Это, я полагаю, то, что называется "hand-eye coordination"? Дык оно и тем же рисованием или сборкой лего так же качается, нет? Ну и *дисклеймер*: я не буду ни тут, ни далее тыкать, что это не относится к "развитию речи", написанному выше.
Равномерное развитие левого и правого полушария головного мозга.
Развитие внимания (студенты, которые изучают каллиграфию, гораздо быстрее воспринимают информацию, у них очень развита внимательность).
На последние 2 пункта я очень прошу дать ссылку на исследование, подтверждающее это, В ОСОБЕННОСТИ в сравнении с альтернативными методами развития.
Чем полезна каллиграфия для развития речи?
Активизация работы пальцев и кистей рук. - А рисование, типа хуже? Или сборка того же лего?
Когда человек пишет, он мыслит. То есть учится формировать мысль. - А когда он печатает, то, типа, нет?
Развитие эмоциональной сферы человека. - Это вообще что за бред? Это утверждение голословно и не с чем сравнивать.
Развитие оптического контроля. - Это, я полагаю, то, что называется "hand-eye coordination"? Дык оно и тем же рисованием или сборкой лего так же качается, нет? Ну и *дисклеймер*: я не буду ни тут, ни далее тыкать, что это не относится к "развитию речи", написанному выше.
Равномерное развитие левого и правого полушария головного мозга.
Развитие внимания (студенты, которые изучают каллиграфию, гораздо быстрее воспринимают информацию, у них очень развита внимательность).
На последние 2 пункта я очень прошу дать ссылку на исследование, подтверждающее это, В ОСОБЕННОСТИ в сравнении с альтернативными методами развития.
Согласен, мой батя, который всю жизнь работал, то лесным пожарным, то водителем, то сантехником, в общем обычный работяга, имеет подчерк раз в 10 лучше моего. Конечно это не критично, но если нам дать написать два одинаковых текста, то мой текст будет выглядеть, как будто его написала обезьяна жопой.
Если бы эти уроки преподавались на практике и хорошо, то да, но если более-менее прилично писать может научить любой учитель, то рисование во многих школах выглядит как "нарисуйте ромашку так, чтобы её можно было отличить от лисы", а уроки труда у нас вовсе преподавались все в виде теории в тетрадь. Какой мелкой моторике это может научить - чёрт разберёт
что бы могли разобрать текст в тетради?) Нахера они используют тетради - не спрашивай, тут я пас.
Конечно. Но тут вот народ почему-то считает, что для развития мелкой моторики надо использовать обучение письму, а то и, прости господи, каллиграфии, а не альтернативные, более интересные для ребенка методы, которыми он будет заниматься добровольно.
Чо уж там, для таких ретроградов идеальной формой развития ребенка является 4 часа в день божьего закона и 12 часов в день заправлять нити в станок на ткацкой фабрике как способ развития мелкой моторики.
Чо уж там, для таких ретроградов идеальной формой развития ребенка является 4 часа в день божьего закона и 12 часов в день заправлять нити в станок на ткацкой фабрике как способ развития мелкой моторики.
Есть.
Было бы за что уважать. В мои школьные годы на одного нормального учителя приходился десяток уёбков. То биолог сгоняет класс на антиалкогольную лекцию про пукающие бактерии, то русичка загоняет про саентологию, то физрук восьмикласниц лапает. Было дело, русский вела татарка, которая путалась в падежах.
Прям мою школу описал.
Моя претензия скорее к тому, что мой почерк, пусть и не красивый никак не связан с моими способностями в математике, но я не ходил на пары по вышмату, потому что препод не хотела меня там видеть. Сдавал всегда с комиссией, но из-за бальной системы, идеально решенный экзамен не давал оценку выше тройки.
Или у меня по русскому была 4ка, но я был призером областной олимпиады в омской области, где именно в филологических дисциплинах жесточайшая конкуренция. Районную олимпиаду я вообще выигрывал в каждом году, я был лучшим в районе по русскому, но с 4кой из-за плохого почерка. И я не говорю, что почерк хороший, говно, а не почерк - мне часть С в ЕГЭ не проверяли даже, перечеркнули и всё, сказали что не читабельно, но это мой почерк, я что сделаю? я тренировался писать красивее, руки кривые, не умею. Это вообще не неуважение, это просто мой почерк и я старался каждый раз, они не видят как я пишу для себя, черт возьми, там всё намного хуже.
При этом у меня черт возьми крайне понятный почерк, все буквы разные, стремные, не круглые, но, блять, понятные. Мне красивые почерки понимать сложнее, потому что много лишнего.
Моя претензия скорее к тому, что мой почерк, пусть и не красивый никак не связан с моими способностями в математике, но я не ходил на пары по вышмату, потому что препод не хотела меня там видеть. Сдавал всегда с комиссией, но из-за бальной системы, идеально решенный экзамен не давал оценку выше тройки.
Или у меня по русскому была 4ка, но я был призером областной олимпиады в омской области, где именно в филологических дисциплинах жесточайшая конкуренция. Районную олимпиаду я вообще выигрывал в каждом году, я был лучшим в районе по русскому, но с 4кой из-за плохого почерка. И я не говорю, что почерк хороший, говно, а не почерк - мне часть С в ЕГЭ не проверяли даже, перечеркнули и всё, сказали что не читабельно, но это мой почерк, я что сделаю? я тренировался писать красивее, руки кривые, не умею. Это вообще не неуважение, это просто мой почерк и я старался каждый раз, они не видят как я пишу для себя, черт возьми, там всё намного хуже.
При этом у меня черт возьми крайне понятный почерк, все буквы разные, стремные, не круглые, но, блять, понятные. Мне красивые почерки понимать сложнее, потому что много лишнего.
Мне учительница сказала: "С таким почерком часть С никто читать не будет, так что пиши печатными хотя бы". С тех пор мой почерк нечто непонятное, скачущее от непонятной прописи (когда для себя черкануть быстро надо) до печатных (когда для других). Но в среднем это смесь и того и того.
Вот вот, у меня тоже намного хуже почерк - в своё время учитель по немецкому мне сделал персональное разрешение распечатывать домашние задания.
Напоминаю, что ей необходимо не просто догадаться, что там накарябано, а проверить правильность написания каждой буквы.
Наверное, просто кто-то не сдаёт деньги на ремонт.
Ага, и даже ручка от бомбления цвет поменяла.
Почерк плохой, но разобрать можно, и поводов для истерики нет. Вернее может и есть, но явно не в почерке, а это уже говорит об уровне профессионализма педагога.
Я и похуже видел
Похоже на мой почерк.
Пф, легчо прочитал.
Не, просто у меня примерно такой же почерк :)
Я таким почерком конспекты писал. Он страшный но можно расшифровать. А там у ребенка явно какие-то проблемы с руками.
примерно такой почерк у многих студентов, кто пишет прописными на лекциях. Ибо нихрена нет времени нормально выводить, а там уже след. слайд объясняют.
как же прекрасен этот тип подчерка. "м", "ж", "т" пишутся одинаково потому, что всегда пишутся по разному. "н", "к", "ч", "п" - это же замечательно, я считаю. это троллинг читающего, признак выдающегося интеллекта, который просто не хочет писать. (да не, мы просто долбоебы необучаемые)
Звучит так, будто он может переключаться с плохого почерка на хороший, но принципиально этого не делает. Так что такие истерики учителей, это стресс для ребёнка, который пишет как умеет.
Я частично дислектик, но понимаю каждое слово, так-что это доебка
или сиееесеееееееееа
А я прочитал "Тишина"
Только ты не обижайся. я не со зла
а я даже двойки в универе получал :(
С припиской: ничего не понятно.
С припиской: ничего не понятно.
Учитель русского языка в нашей школе поступала мудрее и бережнее к своим нервам при проверке учеников с таким почерком! Смотрела в тетрадь, если задание есть и ничего не понятно, то это 3, если задания нет, то это 2.
Хз. У нас многие хуже писали. А у одного был вообще профессиональный врачебный. Меня в свое время преподавательница несколько раз вызывала и просила читать то что написал где она разобрать не могла. И ниче, зачитывал сидел
Это похоже на дисграфию, инфа 146%, читать сложно, но прослеживаются определенные ошибки, у меня дизграфия (мозг сам пишет созвучные буквы: могу написать хлеп, доедалась вместо доебалась, биплиотека(специально в голову не приходит, но если читать за мной то омг, втф, убейте меня, думается мне когда перечитываю что написал), так же на клаве иногда проскакиевает)
В большинстве случаев почерк можно спокойно "выдрочить", ибо это мелкая моторика(если конечно нет каких-то специфичных отклонений). "Прописи" для этого и придумали. Просто кому-то достаточно одной тетрадки, а кому-то надо десять.
Работаю инженером на АЭС и у нас очень много рукописной макулатуры (сверки, допуска людей, инструктажи и самые разные ознакомления и ведомости). Пишу много, криво и с болью после длительного перерыва (отпуск, например). Это про размышления людей о необходимости вообще писать. У нас, кстати, красиво пишут в основном самые тупые.
У нас учитель в 1 классе говорил: "Главное грамотность, а почерк не важен". Мы прописями практически не пользовались. В итоге у всех моих одноклассников были адовые почерки. Некоторые уже в старших классах сам вырабатывал себе нормальное письмо. А лично я перешёл в 7 классе в другую школу. Там все просто были в ахуе от моего почерка. Спасибо новому учителю по русскому, она за 3 года почерк мне поставила!
Хотел наехать, что училка истеричка квадратно-гнездовая, но всё уже расписали в комментах. Эх.
Я ебал этот ваш курсив. Ещё в школе перешёл на печатные буквы и весь уник строчил конспекты кривыми, разбегающиеся, но хотя бы понятными мне самому буквами. Даже аккуратный курсив читаю с трудом, про врачей вообще молчу.
Преподаю сейчас в школе и в упор не понимаю учителя из поста. По сравнению с некоторыми моими учениками это блядь шедевр! Я могу это прочитать! А так у меня на семь классов есть несколько детей с дисграфией и это реально ебучая клинопись - это физически нельзя прочитать, даже сам ребенок не в курсе что он блядь написал. Я чувствую себя сраным египтологом когда проверяю их работу!
Вот хуй знает учителя так же на мой почерк жаловались что читать невозможно, а в универе народ вполне себе нормально распознавал мой почерк когда лекции перед сессией переписать надо было.
Четырнадцатое хуября.
Ну, чтож, ребенок не примерный мега отличник, значит пусть идёт нахуй. Я же учитель, мне нужны плюшки с медалистов, а не вот это вот всё.
Отличный комментарий!