ОСТОРОЖНО! МНОГО БУКВ!

Я думаю, что не для кого, кто связан со сферой высшего образования, не является секретом, что принятые меры по переводу людей на дистанционку по-большому счету провалились. Можно долго обсуждать, почему: сильно сжатые сроки, недостаточное финансирование онлайн-программ в ВУЗ-ах, закостенелость и регидность самой системы высшего образования. Мне больше интересны последствия, а их я вижу так: люди, массово хлебнув такого формата, начнут после снятия мер бежать от него, как от огня. Причем непонятно, кто быстрее: студенты или преподаватели.
И в этом я нахожу большую проблему. Ведь если так и произойдет, то тему онлайн-образования в российских ВУЗ-ах отбросит лет на 10-15 назад, что только усугубит ситуацию. К тому же я не считаю, что формат онлайн-занятий (даже в виде онлайн-конференций) является в корне неправильным. Исполнение ужасно, не идея. Возможно даже, что подобные занятия могли бы стать хорошей альтернативой для людей, которым и так приходиться заниматься исключительно дистанционно (например, инвалидам).
Именно исходя из таких соображений я решил посвятить свою курсовую попыткам найти, какие именно особенности проведенного в период карантина дистанционного обучения больше всего не нравятся/напрягают людей. Но для этого мне (сюрприз-сюрприз) нужны мнения самих людей.
Поэтому я очень прошу всех, кто дочитал до этого места, потратить 15-20 минут своего времени, заполнить анкету самому и по возможности переслать ее своим знакомым. Единственные ограничения состоят в том, что я пишу про московских студентов и магистрантов. Как бы я не был рад написать по всем студентам, что-то мне подсказывает, что больше 10-20 людей из других городов я не получу, а этого, к сожалению, недостаточно. Надеюсь на помощь родного реактора, а также населяющих его лжецов, троллей и девственников!
Даже если вы просто дочитали до этого места, благодарю вас)
https://forms.gle/CS99ypp77sd3H5fw8
КУПОН НА! ПОМОЩЬ,Образование,карантин,опрос,песочница,пидоры помогите,реактор помоги