Осторожно, маты.
Хуй знает, в мое время начала 90-х читать и считать хотя бы на базовом уровне умели почти все первоклашки кроме "неблагополоучных".
А это был заводской рабочий район, а не центр москвы.
А это был заводской рабочий район, а не центр москвы.
97 год, в школу я пошел уже умея счиать, писать и читать. хотя ни о какой дошкольной подготовки речи не было, даже в садик не ходил. И это было нормой. В моем классе учили впервый раз буквы и цифры ребенка 2 (из 20). И это было нормально.
Я сейчас если често в ахуе от нынешних родителей, они думают, что если жопу вытерли, и в школу довезли, то на этом их работа закончилась,а воспитанием должны заниматься в школе. ога. В итоге и получаются уебаны, которые не берут на себя отвественности за себя и свои действия,а все время перекладывают его на других.
Я сейчас если често в ахуе от нынешних родителей, они думают, что если жопу вытерли, и в школу довезли, то на этом их работа закончилась,а воспитанием должны заниматься в школе. ога. В итоге и получаются уебаны, которые не берут на себя отвественности за себя и свои действия,а все время перекладывают его на других.
Так умение читать и писать до школы не улучшает твои когнитивные навыки. Я вообще ничего не понимал что в первом что во втором классе, в третьем читать 30 слов в минуту, но в 4 классе уже 230 слов, и первый в потоке был. От человека зависит
А это при чем тут? Тут претензия была что ребенок когда в школу идет уже должен писать и читать.
Я не говорю что гении должны в 1й класс идти, я сам тормоз был... с ужасным почерком и ошибками до конца школьных дней. Но кое как читать и писать уже умел. Вечером после садика обводил по точкам буквы и читал "Маша мыла раму".
Если у родителей нет времени заняться ребенком, то ничего не поможет. Урок 30 минут, если твой ребенок отстает и не успевает, то времени ему уделять дополнительно никто не будет. Учитель после школы не останется сидеть с ребенком, у него тоже жизнь есть и свои дети.
Я не говорю что гении должны в 1й класс идти, я сам тормоз был... с ужасным почерком и ошибками до конца школьных дней. Но кое как читать и писать уже умел. Вечером после садика обводил по точкам буквы и читал "Маша мыла раму".
Если у родителей нет времени заняться ребенком, то ничего не поможет. Урок 30 минут, если твой ребенок отстает и не успевает, то времени ему уделять дополнительно никто не будет. Учитель после школы не останется сидеть с ребенком, у него тоже жизнь есть и свои дети.
>Так умение читать и писать до школы не улучшает твои когнитивные навыки.
Улучшает. Чем младше ребенок - тем активнее у него мозг развивается и формируется.
Улучшает. Чем младше ребенок - тем активнее у него мозг развивается и формируется.
я из портового города, родился в 90х, из 4х классов читать не умела 1 девочка, до 7 лет по моему вполне реально научить ребенка читать и писать, тем более что ему это позволит не выпить ацетон вместо минералки если остается ненадолго дома один
Вполне реально, меня мать спокойно научила писать\читать\считать сама, тупо занимаясь со мной по вечерам. Мне было 5 лет. Тогда в 90ые не было никаких кружков развития, частных детских садиков со специальным системами обучения, и тем не менее читать и писать умели практически все еще до школы. А сейчас такое ощущение что родителям на столько поебать на своих детей, они сами с ними не занимаются, в развивающие кружки отдать их жаба душит. Вроде все говорят что советское поколение это иждивенцы которое ждет чего-то от государства, но как видим поколение родившееся на излете совка ничем не лучше, тоже нихуя не хотят делать , в школу ребенка отвели, а там пускай как хотят так и ебутся.
Какое время? Я в школу шёл как раз в период распада СССР, все тесты сдавали, примеры простые посчитать, нарисовать мужика, написать фразу "Он ел суп" и т.п. И это нормально, в садиках были подготовительные группы, воспитатели доходчиво многое объясняли. Так что не нужно съезжать на не то время, если ребенком никто не занимался, то он и знать нихуя не будет.
В точности описал мое собеседование в школу в 92 году.
У меня в первый раз чё-то там не заладилось, всё сделал нормально, только руки у мужика не получились (тогда я ещё не знал, что руки умеют рисовать только Мастера), короче закрасил я их к хуям, нарисовал боксерские перчатки, а когда спросили, что это за пиздец вместо кистей, сказал - он боксёр. Вроде как и шутка-самосмейка, и фантазия какая-никакая была, но уебанский психолог сказал идти в школу с 7 лет. В следующем году так не выебывался, но пусть выкусит этот доктор, сейчас я работаю дизайнером.
мы по хожу одногодки.
Тоже пошел в школу, хуй знает умел писать или читать, но там всему научился.
Расклад был такой - если ты не совсем отморозки, то всё нормально было, учился писать и читать. Даже если ссышься ещё в школе - то всё ровно писать и читать научился, пускай и не отличник.
А вот как в старших классах - там точно так же. те кто отморозки - учились плохо, кто мозг включал или хотя бы случал учителя - хорошо учились.
А когда я пошел в хабзайку - я стал слушать учителя и у меня аж офигенный диплом был. оказывается полезно слушать учителя, а не пить пиво на перемене и смотреть на ляшки одноклассниц во время урока.
Так что родители сами виноваты что вырастили, а то в садивек им должны, в школе должны, в универе должны - нахера тебе тогда ребёнок если с ним должны заниматься , учить, воспитывать все кроме родителей... Завели бы себе кота или хомяка, да и то бы устали от них.
Тоже пошел в школу, хуй знает умел писать или читать, но там всему научился.
Расклад был такой - если ты не совсем отморозки, то всё нормально было, учился писать и читать. Даже если ссышься ещё в школе - то всё ровно писать и читать научился, пускай и не отличник.
А вот как в старших классах - там точно так же. те кто отморозки - учились плохо, кто мозг включал или хотя бы случал учителя - хорошо учились.
А когда я пошел в хабзайку - я стал слушать учителя и у меня аж офигенный диплом был. оказывается полезно слушать учителя, а не пить пиво на перемене и смотреть на ляшки одноклассниц во время урока.
Так что родители сами виноваты что вырастили, а то в садивек им должны, в школе должны, в универе должны - нахера тебе тогда ребёнок если с ним должны заниматься , учить, воспитывать все кроме родителей... Завели бы себе кота или хомяка, да и то бы устали от них.
На счет читать врать не буду, но путо ручкой в тетрадке обводить кружочки, цифры, буквы входило в программу детского сада.
Твоё время было до второй мировой? Умение читать, писать и считать уже как минимум лет 30 считается дошкольным. Если ребенок к 8 годам не умеет ничего из этого, то это либо родители положили на него хуй, либо ребенок отсталый.
Опа, яжемать в треде. Спасибо, что ясно дал нам понять, кто что должен, и примеры логичные привел.
вроде если без опыта, то 9 т.р. в месяц, а с опытом - 60% от заработной платы, так что если в москве было 19 тыс, то на руки с фонда получится 11 с лишним на руки минус налоги - тех же 9 т.р. (без опыта - налогом не облагаются)
Шаблончик самый что ни на есть тот. Оправдываешь похуизм матери тем, что она многодетная, а о том, что должна делать сама мать – ни слова. Её никто не заставлял рожать стадо детей, с воспитанием и образованием которых она не справляется. Ладно, отбросим то, что ребёнок не умеет нормально писать и даже, судя по видео, нормально разговаривать по русски, и предположим, что школьный учитель должен ещё и дошкольным знаниям обучать. Но что делать, если пиздюк отказывается учиться и выводит учителя из себя? Учитель ещё и воспитателем должен стать? Может учитель ещё кормить и одевать будет чужих детей, только потому что их матери многодетные?
идеальный способ маразматичной училке помешанной на полном контроле всех и вся - морально и почти физически ебать детей за то что они уебаны такие не делают всё что она им соизволит приказать, угу. Это может быть и инструмент порядка, так-же как и инструментов тотального контроля, вот только стоит задуматься - кого в учителях больше, маразматичных старух или добрых и ответственных учителей которые не будет злоупотреблять властью для личной выгоды ?
А на что они влияют? Оценки за поведение в дневнике были нужны для связи учителя с родителями, чтобы в случае чего сообщить матери или отцу, что нужно применить воспитательные меры. Если в некоторых школах и ведётся учёт оценок за поведение в журнале, то только для того, чтобы было нагляднее чьих родителей пора бы вызвать в школу. По сути, оценки за поведение уже и не нужны, телефоны уже не редкость и, если родителям не совсем похуй, они и без пометок в дневнике будут в курсе того, чем занимается их чадо в школе.
Вот только есть интересная особенность, эти матери в обычном формате заебуют учителей "а почему оценка низкая", проёбуют собрания родительские так как не до этого. А директор чтобы не портить статистику просит ставить оценку ну что-то чтобы было потому что сверху просят не портить статистику. И в итоге всем то похуй. Пример с рестораном прекрасен, НО ты не в ресторан пришел, а на вокзал, не еду заказал, а тупо схватил хуйню с прилавка не приготовленную даже, не удосужился попросить чтобы посолили, а будка в которой ты это заказал даже не расчитывает на то чтобы накормить тебя, так как важно статистика по клиентов, а еду туда и не завозят. Как бы в такой ситуации повар не старался за 45 минут прокормить 30 человек имея при себе только тухлую гниль не выйдет. Даже если повар пришел в профессию с энтузиазмом и талантом!
обучение школьной программы или читать и писать, что, по моему, должно быть у любого вне зависимости от пола, возраста, фин положения семьи, это ж так сложно за 7 лет буковки ребенку объяснить/(ладно 3-4 года, правильно выше человек пишет, в среднем в 4 года, если ребенок без умственных отклонений относительно легко их выучивает)? в нашем случае 33 символа, хрен с ним 50
ну а если вы не способны передать ребенку знания об этом минимальное количестве символов, может и вам стоит задуматься как вы собрались воспитать свое потомство? хоть сейчас, хоть потом, чем ваш ребенок больше поймет раньше, тем ему развиться легче, что может быть проще этой логики? а если вы не заинтересованы в успешности своего потомства, то какого лешего вообще пристаете к этому в плане учителей? рожайте как конвейер, живите в будущем по сценарию фильма "идиократия"
Если он идет в дополнение, а не вместо очень даже помогает. В Европе есть несколько стран с весьма привлекательным уровнем жизни, где гос язык немецкий. В Германии мало людей говорит по-английски, а все госучреждения исключительно на немецком общаются. В Швейцарии лучше, но они более лояльно к тебе относятся если по-немецки говоришь (в немецкой ее части, во французской вообще почти исключительно на французском говорят, в итальянской я был слишком мало, чтобы выводы делать). В Австрии я только на немецком с людьми общался - хз как у них с английским.
Ну и дополнительный бонус - зная немецкий проще выучить голландский, датский, шведский или норвежский.
Ну и дополнительный бонус - зная немецкий проще выучить голландский, датский, шведский или норвежский.
"В Германии мало людей говорит по-английски".
Серьёзно? В Германии процентов 70 людей свободно говорит на английском, и в целом у них с этим заметно лучше, чем у большей части европейских стран.
Многократно было такое, что ко мне люди подходили что-то на улице спросить, и когда я отвечал им на английском - они тоже просто переходили на английский, вообще не обращая на это внимания. Даже когда я с кем-то и пытаюсь на своём ломанном немецком говорить, часто сами предлагают перейти на английский и не париться.
Серьёзно? В Германии процентов 70 людей свободно говорит на английском, и в целом у них с этим заметно лучше, чем у большей части европейских стран.
Многократно было такое, что ко мне люди подходили что-то на улице спросить, и когда я отвечал им на английском - они тоже просто переходили на английский, вообще не обращая на это внимания. Даже когда я с кем-то и пытаюсь на своём ломанном немецком говорить, часто сами предлагают перейти на английский и не париться.
Видимо потому что ты слишком хуево говорил по немецки. А так в быту, во всех учреждениях при оформлении документов, с коллегами по работе хуй кто с тобой будет по английски говорить ( если только ты не в айти сфере крутишься). Это кстати касается практически всех европейских стран, а не только Германии. Ну а если ты турист или просто соришь баблом, тогда с тобой и на китайском заговорят не то что на английском
>Видимо потому что ты слишком хуево говорил по немецки.
Казалось бы знания английского у собеседников от этого не прибавляется.
>коллегами по работе хуй кто с тобой будет по английски говорить ( если только ты не в айти сфере крутишься)
К it не отношусь, но разговоры по работе как раз таки все на английском, поскольку люди из совершенно разных стран все.
>во всех учреждениях при оформлении документов
С бюрократами дел практически не имел, да, поскольку сам бываю только наездами. Хотя, например, друг, который живёт в Германии последние лет шесть безо всякого немецкого проблем тоже не испытывает.
>Это кстати касается практически всех европейских стран
О том и речь, что Германия выгодно выделяется а их фоне.
>Ну а если ты турист или просто соришь баблом, тогда с тобой и на китайском заговорят не то что на английском
Как-то совсем не релевантно, когда речь идёт о разговорах с прохожими на улице.
Казалось бы знания английского у собеседников от этого не прибавляется.
>коллегами по работе хуй кто с тобой будет по английски говорить ( если только ты не в айти сфере крутишься)
К it не отношусь, но разговоры по работе как раз таки все на английском, поскольку люди из совершенно разных стран все.
>во всех учреждениях при оформлении документов
С бюрократами дел практически не имел, да, поскольку сам бываю только наездами. Хотя, например, друг, который живёт в Германии последние лет шесть безо всякого немецкого проблем тоже не испытывает.
>Это кстати касается практически всех европейских стран
О том и речь, что Германия выгодно выделяется а их фоне.
>Ну а если ты турист или просто соришь баблом, тогда с тобой и на китайском заговорят не то что на английском
Как-то совсем не релевантно, когда речь идёт о разговорах с прохожими на улице.
Мы с тобой в разных Германиях были походу, либо ты в исключительно ограниченном кругу людей общался. В Берлине проще русскоговорящего на улице встретить чем англоговорящего. В Кёльне получше, но если твой собеседник возрастом до 40 лет, в Дюссельдорфе и Франкфурте почти все говорят по английски. В Гамбурге не очень-то разгуляешься без немецкого. В Мюнхене не пытался по-английски говорить. С курьерами, бюрократами и почтальнономи ты только по-немецки можешь договориться. Не знаю на фоне каких стран Германия выгодно выделяется (может быть на фоне Франции, но на фоне нее и в России сплошь полиглоты). В Бельгии, Голландии, Швейцарии, Чехии и скандинавских странах намного проще без знания местного языка.
Сужу не по своему кругу общения опять же, так как это всегда необъективно, а по разговорам с людьми на улице.
В Берлине никаких проблем с английским не было. В Хайдельберге и Франкфурте тоже всё хорошо.
Сравниваю, например, с Италией, где даже в отелях в половине случаев из персонала на английском не говорит вообще никто. Франция, да, идёт туда же. В Португалии и Швейцарии (был только во французской части правда) не сильно лучше. В Бельгии был во многих городах в северной части и тоже как-то обилия понимающих английский на заметил.
В Берлине никаких проблем с английским не было. В Хайдельберге и Франкфурте тоже всё хорошо.
Сравниваю, например, с Италией, где даже в отелях в половине случаев из персонала на английском не говорит вообще никто. Франция, да, идёт туда же. В Португалии и Швейцарии (был только во французской части правда) не сильно лучше. В Бельгии был во многих городах в северной части и тоже как-то обилия понимающих английский на заметил.
> а все госучреждения исключительно на немецком общаются
Зависит от региона. Ich spreche kein Deutsch. But I spoke English in every goverment establishment I was. Были какие-то сложности только в местном ГАИ когда оформлял машину. Да и то, дядька очень старался помочь. Но то München, тут с английским получше будет, чем много где ещё.
А вообще, как человек, изучающий немецкий, я решительно не понимаю нахера его учить кому бы то ни было, кто не метит в DACH. Ибо больше на нём никто не разговаривает, а сам язык весьма сложный. ГОРАЗДО лучше учить английский.
Зависит от региона. Ich spreche kein Deutsch. But I spoke English in every goverment establishment I was. Были какие-то сложности только в местном ГАИ когда оформлял машину. Да и то, дядька очень старался помочь. Но то München, тут с английским получше будет, чем много где ещё.
А вообще, как человек, изучающий немецкий, я решительно не понимаю нахера его учить кому бы то ни было, кто не метит в DACH. Ибо больше на нём никто не разговаривает, а сам язык весьма сложный. ГОРАЗДО лучше учить английский.
Для этого нанимаются профессиональные переводчики. Мне самому приходилось через переводчика общаться с немцем, при том, когда перевод отошел на пару минут мы с немцем отлично поговорили по английски. Да и в онлайн играх на это офигенно выручает. Весь мир сейчас в качестве второго или первого языка говорит на инглише.
Некоторое время назад, я гуглил первоисточники. Она возмущалась тем, что рабочие монтируя провода наделали в стенах подъезда дырок, но не шпатлевали их обратно.
И тут с одной стороны, ну везде так. С другой, я подумал, а чё мы все терпим эти обшарпанные стены? Хотя претензии надо было предъявлять к хозяевам подключаемой квартиры.
Вывод, бабка не особо умная, но причина у неё есть. Хотя вполне можно абстрагироваться от героини ролика, и воспринимать его как мем о плачевном состоянии масс населения. А это уже будет правда.
И тут с одной стороны, ну везде так. С другой, я подумал, а чё мы все терпим эти обшарпанные стены? Хотя претензии надо было предъявлять к хозяевам подключаемой квартиры.
Вывод, бабка не особо умная, но причина у неё есть. Хотя вполне можно абстрагироваться от героини ролика, и воспринимать его как мем о плачевном состоянии масс населения. А это уже будет правда.
Последняя написанная задача? А не ребёнок ли должен выполнять данную задачу?
Она по любому должна была объяснить материал и проконтролировать выполнение (у таких родителей обычно это заключается в том, что они тупо начинают нависать орать и толком ничего не объясняют) а т.к. спиногрыз тупой и ленивый, то скорее всего нихера не понял и в итоге выбесил яжмать, от чего у той пукан порвало.
порадовало что УДО получило новую расшифровку и при этом поменяло смысл на противоположный )
О, Боги
Я смотрю на это и мне прям хочется стать киборгом, чтобы пережить весь этот пиздец и не размножаться нахуй.
Я смотрю на это и мне прям хочется стать киборгом, чтобы пережить весь этот пиздец и не размножаться нахуй.
Я более того отмечу, что если природа внезапно забыла в тебе настроить размножение, то сдавать на чужого ребенка -- это еще более веселый квест, нежели права на авто.
"...Фамилия «Павлов» бросилась ему в глаза, едва он вошел. Еще секунду он смотрел на табло, и день в окнах вдруг посветлел, и птички запели, и голова стала легкой до невесомости.
Автомат успел! Успел, успел! И ответ был верен! Безудержная хмельная улыбка раздвинула лицо Павлова. Выдержал, вce-таки выдержал…
Так с этой хмельной улыбкой он и прошел в комнату комиссии Ничто, однако, не дрогнуло в глазах председателя при виде его шалого лица: он видел и не такие.
— Рад за вас, молодой человек, — сказал он, торжественно приподнимаясь и пожимая Павлову руку. — Вы сдали обязательные экзамены и получаете право иметь и воспитывать ребенка. Иметь и воспитывать! — голос председателя возвысился. — Общество разрешает вам это ибо считает вас достаточно зрелым и подготовленным к самому трудному, самому ответственному делу, какие только есть на земле. Но вы доказали лишь подготовленность к своим будущим обязанностям, а доказать умение вам еще предстоит. Теперь слишком многое зависит от того, все ли наши дети станут настоящими людьми…
— Понимаю, — прошептал Павлов. — Я постараюсь… Спасибо.
Из окон все еще лился необычайно яркий, праздничный свет."
© Биленкин - "Ночь контрабандой"
Автомат успел! Успел, успел! И ответ был верен! Безудержная хмельная улыбка раздвинула лицо Павлова. Выдержал, вce-таки выдержал…
Так с этой хмельной улыбкой он и прошел в комнату комиссии Ничто, однако, не дрогнуло в глазах председателя при виде его шалого лица: он видел и не такие.
— Рад за вас, молодой человек, — сказал он, торжественно приподнимаясь и пожимая Павлову руку. — Вы сдали обязательные экзамены и получаете право иметь и воспитывать ребенка. Иметь и воспитывать! — голос председателя возвысился. — Общество разрешает вам это ибо считает вас достаточно зрелым и подготовленным к самому трудному, самому ответственному делу, какие только есть на земле. Но вы доказали лишь подготовленность к своим будущим обязанностям, а доказать умение вам еще предстоит. Теперь слишком многое зависит от того, все ли наши дети станут настоящими людьми…
— Понимаю, — прошептал Павлов. — Я постараюсь… Спасибо.
Из окон все еще лился необычайно яркий, праздничный свет."
© Биленкин - "Ночь контрабандой"
Аналогичный рассказ был у Генри Каттнера - в нем что бы завести ребенка нужно было доказать как материальную состоятельность, так и не иметь наследственных заболевании. В нем, кстати, были показаны последствия такого мироустройства - количество детей стало маркером "социального благополучия", были специальные клубы для тех кто имел троих детей, например.
такие клубы сейчас называются нищета
Хэппи энд!
Оно не размножается. Оно просто ебется без гандонов по методике "успею вытащить". А дети?.... Ну а хуле их там воспитывать? Сложно что ли? В школу сдал, потом в "колледж" сдал, потом в армию сдал, потом из квартиры пидорнул работать кассиром в Ашане или на склад. Вот и все ебать. Полноценный член общества готов. Как раз плюнуть.
А вот что делать если ребенок реально ленивый тупой валенок? Ну вот ниче не хочет делать. Просто у нас такой за стенкой живет, слышимость хорошая, я периодически слушаю как мать с ним математику учит, географию, русский. Отец тоже периодически ему там что-то объясняет то по истории, то по еще какому-нибудь предмету. Спустя пару дней крики из-за стены 'ТЫ ЧТО СОВСЕМ ТУПОЙ? ОТКУДА У ТЕБЯ СТОЛЬКО ДВОЕК ПО МАТЕМАТИКЕ? РУССКИЙ - ОПЯТЬ 2. ИСТОРИЯ 2!!! ТЫ ПОЧЕМУ НИЧЕГО НЕ ВЫУЧИЛ? ТЫ ПОЧЕМУ ДОМАШКУ НЕ СДЕЛАЛ? ТЫ ПОЧЕМУ КОНТРОЛЬНУЮ ЗАВАЛИЛ???'. Мне вот их реально уже жалко становится временами. Они с ним и так и эдак, а он хер на все клал. Вроде 7-8 класс. Родители нормальные, адекватные, не какие-то там бухари. Мне кажется, ему пиздюлей не хватает, но говорят нынче это не способ решать проблемы. Печаль прям.
Вот если что и отбивает вообще всякое желание даже пытаться что-то сделать - так это крики и упреки. Особенно часть про "тупого".
Вообще, в этой истории прекрасно вяжется высокая оценка твоих соседей и низкая - пиздюка. А откуда он ленивый? От чего? Природа постаралась, или родители не приучили?
Вообще, в этой истории прекрасно вяжется высокая оценка твоих соседей и низкая - пиздюка. А откуда он ленивый? От чего? Природа постаралась, или родители не приучили?
Если у тебя есть голова на плечах, ремень в руках и понимание азов дрессировки, то даже натуральная тупость преодолевается. Интеллект можно развивать, также как и мускулатуру. Образование новых нервных связей, поддержание в рабочем состоянии старых, мгновенная взрывная и длительная монотонная нагрузка.
Было бы желание.
Было бы желание.
У меня есть знакомый, у которого батя собак тренирует и очень даже хорошо, так вот, все что усвоил чувак из детства и школы, это как слезно просить учитилей, чтоб двойки не ставили, ибо за них ему знатно прилетало (а при получении на уроке кола, в чувака просто вселялся Станиславский и такого перформанса мало кто видел).
ИМХО умение обучать это ниибацо крутой и сложный скил (особенно в современном мире, где нельзя показать цепь реакций типа научился стелять из лука - на охоте добыл мясо и шкуру - приготовил обед и меховые трусы пошил), который требует как знаний о самом предмете обучения, так и терпения, умение в абстрактное мышление, аналогии, психологию, самокритику и еще дохуя всего, и это еще не говоря о обстановки обучения и прочих "приятных" мелочах.
Если посмотреть на то, сколько взрослых после школы\универа осваивают хотя бы один новый скил, и это при том, что они уже более-менее понимают как все в мире устроено, и прошарены что и как надо делать чтобы прийти к успеху, то стоит ли удивляться, что дети не бегут учиться хз чему хз зачем хз у кого(все эти от 10 до 15\18 лет от звонка до звонка делать то, что не выбирал, ради того, что это когда-то может понадобиться в будущем, но, судя по всему, не очень помогло другим взрослым стать успешней)а еще эти постоянные заучивания и переучивания и повторения.
Меня всегда удивлял тот факт, что в школе столько всего нужно запомнить, но при этом никто не учит техникам запоминания (хотя бы одной), при том, что некоторые из них были написаны еще до нашей эры.
ИМХО умение обучать это ниибацо крутой и сложный скил (особенно в современном мире, где нельзя показать цепь реакций типа научился стелять из лука - на охоте добыл мясо и шкуру - приготовил обед и меховые трусы пошил), который требует как знаний о самом предмете обучения, так и терпения, умение в абстрактное мышление, аналогии, психологию, самокритику и еще дохуя всего, и это еще не говоря о обстановки обучения и прочих "приятных" мелочах.
Если посмотреть на то, сколько взрослых после школы\универа осваивают хотя бы один новый скил, и это при том, что они уже более-менее понимают как все в мире устроено, и прошарены что и как надо делать чтобы прийти к успеху, то стоит ли удивляться, что дети не бегут учиться хз чему хз зачем хз у кого(все эти от 10 до 15\18 лет от звонка до звонка делать то, что не выбирал, ради того, что это когда-то может понадобиться в будущем, но, судя по всему, не очень помогло другим взрослым стать успешней)а еще эти постоянные заучивания и переучивания и повторения.
Меня всегда удивлял тот факт, что в школе столько всего нужно запомнить, но при этом никто не учит техникам запоминания (хотя бы одной), при том, что некоторые из них были написаны еще до нашей эры.
"Меня всегда удивлял тот факт, что в школе столько всего нужно запомнить, но при этом никто не учит техникам запоминания (хотя бы одной), при том, что некоторые из них были написаны еще до нашей эры." - ну смотри, техники запоминания не являются частью никакой программы, т.е. куда их засунуть? В программу по математике, физике, литературе, истории? Если бы создать новый предмет, например ту же психологическую грамотность, то можно было бы запихнуть материал туда. Лично я даю детишкам основы мнемотехники, но опять же, она не связана напрямую с моим предметом и, как следствие, не очень хорошо запоминается.
Новый скилл - это выход из зоны комфорта. А взрослые не редко уже и не хотят ничему принципиально новому учиться. Причины бывают разные, но это так
Помню показательный случай из своей жизни:
-О, ты умеешь рисовать?
-Более-менее
-Эх... А я вот не умею...
-А пробовал хоть?
-Нет
-...
Помню показательный случай из своей жизни:
-О, ты умеешь рисовать?
-Более-менее
-Эх... А я вот не умею...
-А пробовал хоть?
-Нет
-...
О чем и речь. Взрослый знает (ну или хотя бы представляет) как устроена жизнь и что делать, чтобы получить желаемое, и при всем при этом выхлоп редко бывает сколь-нибудь значимым, а детям приходиться ходить туда, куда они не хотят и делать то, что они не выбирали, при этом паралельно разгребать все то гуано, которое подкидывает жизнь, причем абсолютно без опыта в данной сфере и часто без возможности посоветоваться с кем-то, а за ошибки часто еще и огрести можно нехилых звиздюлин.
Мне вот 30 и жизнь постоянно подкидывает ситуации в которых у меня 0 опыта и спросить ровно также не у кого, и вот это "приходиться ходить туда, куда они не хотят и делать то, что они не выбирали" тоже в полной мере. Жизнь то по сути на всём протяжении такой будет. Чтобы делать, что хочется и когда хочется, нужно иметь очень много денег.
Не то чтобы большинство. Скорее наоборот, частные случаи среди молодых специалистов. Преподы "старой школы" хоть и более ограничены, причем не только в актуальности знаний, но и физиологических показателей, зато они гораздо более дисциплинированны и опытны. Пока маразм/деменция/другие старческие пороки по мозгам не вдарят конечно.
2020 год, кто "старой" (читай советской) закалки уже давно либо померли, либо на пенсии.
в современных школах с текущими зарплатами сейчас работают либо идейные (а таких крайне мало), либо тупые и неспособные переквалифицироваться вследствие своей тупости. ну есть ещё прям крайне малый процент, для которых педагогика хобби, которым можно увлекаться из-за стороннего дохода. но таких, повторюсь, крайне мало.
*мимопедагог, сбежавший нахер из этого зоопарка в 2010ом.
в современных школах с текущими зарплатами сейчас работают либо идейные (а таких крайне мало), либо тупые и неспособные переквалифицироваться вследствие своей тупости. ну есть ещё прям крайне малый процент, для которых педагогика хобби, которым можно увлекаться из-за стороннего дохода. но таких, повторюсь, крайне мало.
*мимопедагог, сбежавший нахер из этого зоопарка в 2010ом.
я лет 8-9 работал репетитором, начал в середине универа примерно. Матика, 1-1.5к в час. Если посчитаешь, то это: 1000х40х4 = 160к в месяц при полной занятости, если по 1к или 240к если по 1.5к. Конечно, репетитор никогда не будет работать на полную ставку, т.к. ты еще по совместительству сам себе менеджер (такой себе фрилансер, лол) Но как ты понял, ставка просто ЧУМА. Я уже 4-5й год в разработке, можно практически синьёром считать, а у меня з.п. в час тооолько только приближается к такой ставке - и это я в евро з.п. получаю еще, на полной ставке. А 1-1.5к это еще супер дешево, популярный педагог 3к в час легко сделает. Препод из популярного универа 5-6к запрашивал еще когда я учился лет 10 назад. Это я к чему все - на учебе можно сделать охуенного бабла и не особо запариваясь, и на своих условиях. А ты говоришь не бизнесмены :) А есть еще челы которые свой предмет на английском изучают, потом всяких боярских отпрысков по сумасшедшим ставкам учат, у меня был такой однокурсник, ходил в пиджаке всегда деловой такой.
А еще история была, устроился как-то по фану в лицей после универа, друг позвал. Если совсем в кратце, то с детьми работать мне понравилось, детям тоже понравилось у меня учиться, там соседние гуманитарные классы когда я у них 1 урок провел ходили потом слюни пускали и трещали как мол повезло моему мат. классу. Я нормально порофлил тогда. Но я ушел через несколько месяцев - завуч была тетка балзаковского+ возраста, максимально всратая. И слегка душную тусовку преподов-старперов, которые мнили из себя хуй знает что чисто за выслугу лет я еще как-то терпел, но вот эта швабра решила, что нам не по пути. А я решил, что мне столько не платят, чтобы терпеть еще и эту дуру, которую белки в лесу воспитывали. Видок у нее забавный был, хорошо дополнял то, что в голове происходило. Как-то так она выглядела (похоже в смысле) - тонна макияжа и волосы покрашенные в кислотный цвет на лице бабули
А еще история была, устроился как-то по фану в лицей после универа, друг позвал. Если совсем в кратце, то с детьми работать мне понравилось, детям тоже понравилось у меня учиться, там соседние гуманитарные классы когда я у них 1 урок провел ходили потом слюни пускали и трещали как мол повезло моему мат. классу. Я нормально порофлил тогда. Но я ушел через несколько месяцев - завуч была тетка балзаковского+ возраста, максимально всратая. И слегка душную тусовку преподов-старперов, которые мнили из себя хуй знает что чисто за выслугу лет я еще как-то терпел, но вот эта швабра решила, что нам не по пути. А я решил, что мне столько не платят, чтобы терпеть еще и эту дуру, которую белки в лесу воспитывали. Видок у нее забавный был, хорошо дополнял то, что в голове происходило. Как-то так она выглядела (похоже в смысле) - тонна макияжа и волосы покрашенные в кислотный цвет на лице бабули
Раньше в период совка, царской россии дети учились самостоятельно по книгам и какие были, учитель был нужен только что бы базовую грамоту дать -научить читать и писать, (буквы выучить по сути), остальное всё сам и по своему желанию, такой период, как "детство" не существовал, до 16 лет ребенок должен был научить быть полностью взрослым и самостоятельным, что бы потом как можно раньше начать взрослую жизнь, у меня так бабушка в 16 лет год или два себе дописала в свидетельство и пошла на ферму и норм. А сейчас родители думают, что они сбагрили своих чад в дневное время в школу, или в телевизор/планшет/ ноутбук и они сами или в школе всему научатся? Это когда им дают столько благ и не учат и не воспитывают ничему реально сами, - де факто спихивают ответственность за всё на других, часто чужих людей. Рассказывала преподаватель на дому: одна мамаша блатного мужа так гордилась что её дитя умеет по телефону пиццу заказать и само в микроволновке нагреть, но при этом ничему не хочет учиться и ничего не знает, (прям как и мамаша), но при этом нельзя и слова сказать -уволят, а если не понравишься ребенку, он придумает какую нибудь гадость, спихнет на учителя и ту опять же уволят.
В общем, отвечая на твой вопрос, настанет средневековье.
В общем, отвечая на твой вопрос, настанет средневековье.
Не очень с образованием, и не очень с доступностью образования - немного разные вещи
Гимназий очень даже. И её закончить мог далеко не каждый.
Не не, такая благость и в чате была, ни один вопрос не прошел. Они моментально забивались благодарствиями от родителей и учителей (несколько знакомых в том чате отписались). Кстати действительно от родителей, поскольку директора школ ненавязчиво попросили активных родителей "поучаствовать" в собрании.
PS за неделю до этого было еще одно подобное собрание, так вот там никто никого не оповещал. И там в чате были только реальные вопросы и оценка родителей. А когда в конце спросили кого бы родители хотели видеть на следующем собрании чат на одном дыхании не сговариваясь выдал одну фамилию, кто догадается какую получит целое нихуя =)
PS за неделю до этого было еще одно подобное собрание, так вот там никто никого не оповещал. И там в чате были только реальные вопросы и оценка родителей. А когда в конце спросили кого бы родители хотели видеть на следующем собрании чат на одном дыхании не сговариваясь выдал одну фамилию, кто догадается какую получит целое нихуя =)
В "пещере коня" оказалось в "Пещере Горного Короля" Эдварда Грига)
Сразу становится понятно с кем имеешь дело. (кто аудио сообщение скидывал)
Как найти подход к ребенку, которому похуй и его родителям похуй, что их ребенку похуй? Для таких детей есть спец школы. Там их пиздят, и им уже становится не похуй.
В классе 30 человек и к каждому подход искать нужно?
Проблема в том, что они и не пытаются. Они привыкли что с детьми только дома занимаются, а в школе они только проверяют готовые работы, а с остальными они даже не разговаривают, и к доске их не вызывают. За такую работу они полностью оправдывают свою минимальную зарплату. У меня конкретный пример был, где вся школа была такая. Занимались только с отличниками и любимчиками, чьи родители им подарки подгоняли, остальных только травили. Приобрел репутацию троечника, и как бы я не старался, мне тройбаны автоматом ставили, иногда даже не проверяя работы. А когда я выполнял работу отлично, то ставили 2, аргументируя тем что я якобы у кого-то списал. В конечном итоге просто надоело устраивать разборки с охуевшими учителями, и начал подыгрывать той репутации, которую они мне искусственно создали. Однако, когда пришло время сдавать егэ, я подготовился сам, без учителей и родителей, и почему-то их сдал лучше тех отличников, с которыми они занимались. Но даже после этого я от них похвалы не услышал. Наверняка думали что и там я списал.
Так, наверное, нужно разорвать порочный круг, а не эту хуйню наговаривать в голосовухе. Собачиться тут бесполезно, если есть проблема нужно её решать.
Спасибо за историю! Адекватно показал другую сторону вопроса!
Спасибо за историю! Адекватно показал другую сторону вопроса!
у меня была похожая ситуация, но тогда ещё не было нзо или как там оно называеться у нас, я поступал с одним таким отличником в один технарь, его все хвалили в школе мол отличный математик и тому подобное в итоге мы оба поступали вместе и в то время когда я сдал на оценку в 10(4бала) он сдал на 1 по 12ти бальной мать её системе
Наверно все нормальные учителя из твоей школы посваливали. В этой системе чем дольше работаешь, тем больше хочется послать всё нахер. Или вообще после универа не идут в школу работать. В тех/училище, в вуз могу. А школу нахер посылают. После того, что на практике увидели.
Я вообще порой удивляюсь как всё еще не развалилось с этой дрочкой на показатели и планы.
Тебе, похоже, сильно не повезло со школой. Когда учился хоть и были проблемы с парой учителей, но не помню такой жесткой несправедливости как у тебя. И даже достаточно суровая учительница по русскому всем классом теперь вспоминается с теплотой.
Учителя - это тоже люди. А люди бывают разными. И если тебе не повезло, то это не значит, что все такие. Есть и хорошие. Вот сколько их осталось - не знаю. И тем более не знаю на сколько их хватит - тем более
Я вообще порой удивляюсь как всё еще не развалилось с этой дрочкой на показатели и планы.
Тебе, похоже, сильно не повезло со школой. Когда учился хоть и были проблемы с парой учителей, но не помню такой жесткой несправедливости как у тебя. И даже достаточно суровая учительница по русскому всем классом теперь вспоминается с теплотой.
Учителя - это тоже люди. А люди бывают разными. И если тебе не повезло, то это не значит, что все такие. Есть и хорошие. Вот сколько их осталось - не знаю. И тем более не знаю на сколько их хватит - тем более
А вот такая проблемка должна решаться реформами, расширением штата учителей и разделением учеников на более малые группы, чтобы учителя могли нормально преподавать. А собрание школьников в стада по 30 человек - ни к чему хорошему не приводило и не приведет. Но мы живём в самой "великой" стране, так что хуй нам а не реформы образования и вливание в это несчастное образование приличных сумм.
Это риторический вопрос?
Да. Вместо плитки строить школы. Заебись идея, разрешаю идти в думу с таким предложением.
>А вот такая проблемка должна решаться реформами, расширением штата учителей и разделением учеников на более малые группы,
Тут, скорее, не более малые группы нужны (малые группы - это, конечно, хорошо, но ресурсы немного ограничены), а на более равные группы, где у детей примерно одинаковый уровень подготовки, и можно эффективно преподавать всей группе.
Тут, скорее, не более малые группы нужны (малые группы - это, конечно, хорошо, но ресурсы немного ограничены), а на более равные группы, где у детей примерно одинаковый уровень подготовки, и можно эффективно преподавать всей группе.
30 человек это было бы охуенно, обычно у тебя несколько классов, например я сейчас работаю на полставки преподом - у меня всего три класса - около 90 человек. 8мь часов в неделю из расчета 500 рублей за час - 16К в месяц! И даже с такой нагрузкой я зашиваюсь как мразь.
Искать "подход" это как искать долбанный Грааль, очень быстро понимаешь что некоторые дети просто НЕ ХОТЯТ учиться(либо в целом, либо твоему предмету в частности) и неважно что ты при этом делаешь. Все эти разговоры про "особый подход" низводят ребенка до некого автомата, который надо "починить", а это не так. Дети могут просто не хотеть. Дети даже бывают тупыми.
И мало того, процесс обучения не замыкается в школе, родители, внезапно, тоже должны что-то делать.
И мало того, процесс обучения не замыкается в школе, родители, внезапно, тоже должны что-то делать.
Согласен с тобой. Никогда не понимал всей этой движухи на счёт "индивидуального подхода" и "снежинок". Впрочем это не отменяет того факта, что учителя просто перегружены и не обладают свободным временем чтобы объяснить отсающему что-то индивидуально.
А потом они удивляются откуда их дитятко плохих слов нахватался и почему у него такое похуистическое отношение ко всему.
О да, правда вундеркиндов мало кто может переплюнуть
Ну дак там обезьяны растут. Им кроме, как руками махать и шашлыки делать больше ни чего уметь и не надо.
а у них там всё серьёзно, раз из обычных детей сразу вункиндырдов сделать хотят
Может дисграфия? Вдруг она тупо не может освоить навык? Такое бывает
Да просто с твоим кто-то да занимался. Алфавит, цыфры, вообще всё.
А есть родители у которых дети растут как сорняки, что сам узнал то и знает, без какой либо системы. У такого ребёнка спроси "какого цвета небо?" совсем не факт что ответят. И не из скромности. Был случай при мне, ребёнок пошел в школу и даже основные цвета не знает.
А есть родители у которых дети растут как сорняки, что сам узнал то и знает, без какой либо системы. У такого ребёнка спроси "какого цвета небо?" совсем не факт что ответят. И не из скромности. Был случай при мне, ребёнок пошел в школу и даже основные цвета не знает.
На то есть свои причины, от "не было времени" и "похуй, научат", до "подготовительная программа для галочки".
В 90х годах меня в 6 лет отправили в школу (за день до этого было 5 лет), я ни читать, ни писать толком не умел. Хотя алфавит знал. Пока батя за ремень не взялся, не научился. Да и вообще я был какой-то тупенький, только сейчас доходят вещи, которые казались невероятно сложными. Инпутлаг высокий.
В 90х годах меня в 6 лет отправили в школу (за день до этого было 5 лет), я ни читать, ни писать толком не умел. Хотя алфавит знал. Пока батя за ремень не взялся, не научился. Да и вообще я был какой-то тупенький, только сейчас доходят вещи, которые казались невероятно сложными. Инпутлаг высокий.
Получал ремнём по жопке на самом деле достаточно мало раз и прям за серьёзные проказы со своей стороны. По сути не столько больно, сколько обидно. Родители хоть и не без изъянов, но таки были полны доброты, любви и понимания.
Да хрен с ним с мат.капиталом, это же её чадо, ей и заниматься с ним, разъяснять то, что он не понял в школе. На худой конец ответственно следить за успеваемостью и осознанием школьной программы. Он же не с бухты барахты резко перестал понимать чё вообще вокруг происходит.
Бля, калитка в деревне сломалась, а мне еще ров с валом вкруговую копать.
Жёваный крот, лучше бы не слушал.
ну, что это такое? Им самим не стыдно так разговаривать? Это же их ребёнок их ответственность! Если он чего-то не знает - объяснить! Стыдно должно быть! Что это за психи? Если недовольны своей жизнью, так, наверное, не надо это спихивать на других. Дети - это будущее. Это надо понимать!
ЗЫ да, да... "разговор с копипастой"
ЗЫ да, да... "разговор с копипастой"
Те же что позволяют переходить на такую манеру речи с человек который не виноват в их проблеме.
Да не, тупая генерация безграмотных матов, данный случай собсна от "остапиздело" и вырос.
Ну вообще дети как известно невероятно тупы. Когда они в общей массе класса, то не заметно что каждый по отдельности нихуя не понимает (за редким исключением). Родители ожидают что ребенок должен уметь то что им задают, хотя по факту ребенок просто повторял за учителем весь год, и сам только благодаря постоянным повторением что-то запомнил. И теперь родитель должен принять на себя роль повторялки, за которым будет повторять ребенок, но смириться с тем что именно твой ребенок тупой сложно. Сам веду курсы для школьников. Когда тупят чужие меня не сильно беспокоит, да приходится постоянно повторятся, но я за это деньги получаю, когда дома тупит мой, то нервы нужны железные.
Ну блин. Какая-то истеричка, если она и сына в том же духе воспитывала, то стоит удивляться тому, что он туп как пробка. А учителя тут причем? Неужели она не может додуматься до того, что в его же клаcсе есть и отличники?
Хотел найти только первую пикчу, а нашел целый кладезь(по ссылке)
https://dezinfo.net/foto/58054-molodye-mamy-magnitogorska-lyubuyutsya-zakatom-s-kryshi-doma.html
https://dezinfo.net/foto/58054-molodye-mamy-magnitogorska-lyubuyutsya-zakatom-s-kryshi-doma.html
забавно как пиздят в статье. крыша дома? скипаешь пару фото видишь что это какая то обсосанная смотровая площадка
Как это не печально, но на этих людях мир держится. Они согласны хуярить на тех работах, на которых ты хуярить не хочешь. А кому то надо. Таскать телеги на складах, чинить канализации, таксовать, сторожить заводы ночью, 20 лет точить одни и те же детали на этих заводах. Часть этих обязанностей скоро возьмут на себя роботы и эти люди сами по себе начнут пропадать.
Бля, такое чувство что их в больницу надо, а не в школу.
Я почему должна своим ребёнком заниматься? То, что это мой ребёнок, ещё не значит, что я должна что-то делать!Это учителя должны! ИМ ПЛАТЯТ ЗА ЭТО! ОНИ ГИПОКРАТУ ДАВАЛИ! Я В РОТ ЕБАЛА ЗА ДЕТЬМИ СЛЕДИТЬ СВОИМИ! ВОТ ПУСТЬ ПРИХОДЯТ И САМИ СЛЕДЯТ ИМ ЗА ЭТО ПЛАТЯТ! Я НАЛОГИ ПЛАЧУ ЧТОБЫ ПОТОМ ЕЩЁ ДУМАТЬ ЧТОЛЕ?!?! ЭТО ОБРАЗОВАНИЕ ОН МНЕ НАХУЙ НЕ НАДО! БОГ МНЕ ВСЁ ДАСТ РЕБЁНОК САМ ВСЕМУ НАУЧИТСЯ УЧИТЕЛЯ ДОЛЖНЫ УЧИТЬ ПИДАРАХНУТЫЕ (переходит на нечленораздельный визг)
здравствуйте, дорогой мартин алексеевич
На сайте Залолбали! уже полно такого. Изза карантина вскрылось сколько родителей абсолютно не хотят выполнять свои обязанности.
Почему когда я пришёл в школу, то уже давно и читал и писал спокойно? Хотя моя семья была далека от идеальной. Мать постоянно где-то шлялась, с какими-то любовниками. Никто не проводил со мной время, но читать научили в 4 года. И я в упор не понимаю этого нытья.
Почему когда я пришёл в школу, то уже давно и читал и писал спокойно? Хотя моя семья была далека от идеальной. Мать постоянно где-то шлялась, с какими-то любовниками. Никто не проводил со мной время, но читать научили в 4 года. И я в упор не понимаю этого нытья.
Ну а с другой стороны хули. Если 3 школы в 1 сливают, классы разрастаются, плюс на учителей кучу ненужной писанины накладывают и зп 3 копейки, если это не какая-нибудь элитная школа. Да ещё на рейтинг школы влияет средний балл учеников, которые сами учителя и ставят, но не сами знания. Понятное дело в большом классе со всех особо не спросишь, тем более в описанных выше условиях. Учителя рисуют 5 и 4 на похуй, ну и понятное дело, что учить выгодно только нескольких лучших из класса.
Поздравляю: у вас технарь. Поэтому отправьте его потом в класс с гуманитарным уклоном
На мой взгляд тут нельзя обвинять родителей/учителей/учеников. Конечно, бывают исключения, но тут стоит смотреть на ситуацию в целом.
Вы знали, что сейчас для перехода в среднюю школу (4 класс) дети должны сдавать экзамен? Причем если посмотреть на его состав, то это куча разношерстных вопросов по всем дисциплинам, т.е. математика, русский, природоведение – все в одной куче. Для девятых классов в дополнение к ОГЭ ввели «Итоговое собеседование» - устный тест по русскому языку, обеспечивающий допуск к основным экзаменам. Плюс ВПР, краевые и так далее.
Ответственность за все это в первую очередь падает на школу, которая ежегодно должна показывать хорошую статистику городскому управлению по образованию, город – краю, а край – министерству. И первое лицо, которому прилетает по шапке за плохую статистику, - Директор. Он встает в самое незавидное положение: либо коллектив, либо должность и хоть какая-то зарплата. Обычно в конце концов все сводится ко второму[0].
И что же происходит с учителями? Им ставится практически непосильная задача – научить уму разуму две тысячи[1] оболтусов и подготовить их к экзаменам. Добавим сюда ужасные условия труда с мизерными зарплатами и получим то, что вся задача учителя начинает сводиться только к подготовке детей к тестам. Кого волнует хорошо ли знает ученик биологию, если он может сдать по ней краевую на порог? И нельзя провести пару дополнительных уроков по теме, которую ученики плохо усвоили, ведь дальше еще куча тем, каждая из которых может попасться на экзамене. Что-то не поняли? Читайте дома. У меня еще 5 классов, которым надо подготовить уроки на завтра, проверить домашние и контрольные работы и начать готовить тесты на среду[2].
А теперь посмотрим на детей, которые оказались в этой кутерьме. Они сталкиваются с тем, что на уроках им дают все больше знаний, нужных для решения тестов, а не знаний о предмете в целом[3]. И отсюда мы получаем, например, ученика десятого класса, который знает, как решаются прототипы заданий с неравенством из ОГЭ, но дай ему неравенство посложнее или чуть более хитрое, то он потеряется и начнет паниковать, будто видит его впервые. А на носу ЕГЭ! И дай бог учитель найдет время и силы объяснить ему эту тему, которую он должен был освоить в 8-ом классе. Но чаще он просто покроет ребенка благим матом, от осознания того, что этот оболтус может завалить ЕГЭ с такими провалами в знаниях.
Какой тогда остается выход? Репетиторы, конечно! Но по каким предметам они нужны? В старших классах ладно, только по тем предметам, по которым ученик сдает ЕГЭ. А в младших? Ведь почти все предметы преподаются спустя рукава. И вот ученик уже ходит на русский, математику, и еще на пару дисциплин[4]. Неплохая нагрузка, правда? И ведь выхода другого нет– с текущей школьной подготовкой настоящее образование можно получить только так[5]. Как думаете, захочет ли ребенок такого образования?
И вот, наконец, мы сталкиваемся с родителем – его чадо совершенно не хочет учиться. А кто виноват? Учитель? Ребенок? Может тогда сам родитель? И ведь каждый хочет для своего ребенка хорошее образование. Кто-то имеет возможность учить дитё самостоятельно, кто-то – нанимать кучу репетиторов и переводить на домашнее обучение. Но таких родителей немного. И от своего бессилия они начинают винить во всем своих детей, учителей, и, чаще всего, себя. Пускай последнего наяву мы и не видим.
Короче, Путин и его шайка – пидорасы. Сукины дети разваливают и разваливают и так шаткое образование. Вот к чему я вел.
[0] – Как пример, в моей школе (№24 города Сочи) была директор Ирина Борисовна, которая часто ругалась с управлением по образованию, защищая учителей. Она не была сахаром, но коллектив был сплочен с нею. Когда начальником нашего управления стала Медведева, она не стала церемониться и заставила Ирину Борисовну уволиться. На ее место пришла более покладистая Гончарова, с которой началась, кстати, дикая текучка: в средней школе, например, 2 месяца не было учителей физики и биологии.
[1] – Не знаю точных цифр в других школах, но в моей было 1900 учеников.
[2] – Некоторые учителя не заморачиваются и почти не готовят материалы для уроков. Но те учителя, которые действительно считают просвещение детей своим долгом, завалены по самые уши этой волокитой. Моя учительница по русскому языку, Людмила Александровна Рыбакова, готовила нам на каждый урок задания и презентации. Ей часто приходилось грязнуть в бесконечных проверках нашей писанины до трех часов ночи. Клянусь, я говорю чистую правду.
[3] – Исключением являются 1-5 классы. Подобное начинает набирать обороты в 6-7-ом.
[4] – Я не утрирую. У моей знакомой репетиторши по математике в этом году просто бум детей. Причем большинство – пятый и шестой класс! И почти все не ограничиваются только математикой. На вопрос репетиторши «как вы можете так мучить детей?» родители отвечают: «Ну а как сейчас иначе?»
[5] – Конечно, есть еще платные школы, но я говорю о большинстве случаев. А также родитель сам может помогать ребенку с обучением. Но это работает только в младших классах. Ближе к седьмому начинаются темы, в которых обычные мамы и папы сами плавают.
Вы знали, что сейчас для перехода в среднюю школу (4 класс) дети должны сдавать экзамен? Причем если посмотреть на его состав, то это куча разношерстных вопросов по всем дисциплинам, т.е. математика, русский, природоведение – все в одной куче. Для девятых классов в дополнение к ОГЭ ввели «Итоговое собеседование» - устный тест по русскому языку, обеспечивающий допуск к основным экзаменам. Плюс ВПР, краевые и так далее.
Ответственность за все это в первую очередь падает на школу, которая ежегодно должна показывать хорошую статистику городскому управлению по образованию, город – краю, а край – министерству. И первое лицо, которому прилетает по шапке за плохую статистику, - Директор. Он встает в самое незавидное положение: либо коллектив, либо должность и хоть какая-то зарплата. Обычно в конце концов все сводится ко второму[0].
И что же происходит с учителями? Им ставится практически непосильная задача – научить уму разуму две тысячи[1] оболтусов и подготовить их к экзаменам. Добавим сюда ужасные условия труда с мизерными зарплатами и получим то, что вся задача учителя начинает сводиться только к подготовке детей к тестам. Кого волнует хорошо ли знает ученик биологию, если он может сдать по ней краевую на порог? И нельзя провести пару дополнительных уроков по теме, которую ученики плохо усвоили, ведь дальше еще куча тем, каждая из которых может попасться на экзамене. Что-то не поняли? Читайте дома. У меня еще 5 классов, которым надо подготовить уроки на завтра, проверить домашние и контрольные работы и начать готовить тесты на среду[2].
А теперь посмотрим на детей, которые оказались в этой кутерьме. Они сталкиваются с тем, что на уроках им дают все больше знаний, нужных для решения тестов, а не знаний о предмете в целом[3]. И отсюда мы получаем, например, ученика десятого класса, который знает, как решаются прототипы заданий с неравенством из ОГЭ, но дай ему неравенство посложнее или чуть более хитрое, то он потеряется и начнет паниковать, будто видит его впервые. А на носу ЕГЭ! И дай бог учитель найдет время и силы объяснить ему эту тему, которую он должен был освоить в 8-ом классе. Но чаще он просто покроет ребенка благим матом, от осознания того, что этот оболтус может завалить ЕГЭ с такими провалами в знаниях.
Какой тогда остается выход? Репетиторы, конечно! Но по каким предметам они нужны? В старших классах ладно, только по тем предметам, по которым ученик сдает ЕГЭ. А в младших? Ведь почти все предметы преподаются спустя рукава. И вот ученик уже ходит на русский, математику, и еще на пару дисциплин[4]. Неплохая нагрузка, правда? И ведь выхода другого нет– с текущей школьной подготовкой настоящее образование можно получить только так[5]. Как думаете, захочет ли ребенок такого образования?
И вот, наконец, мы сталкиваемся с родителем – его чадо совершенно не хочет учиться. А кто виноват? Учитель? Ребенок? Может тогда сам родитель? И ведь каждый хочет для своего ребенка хорошее образование. Кто-то имеет возможность учить дитё самостоятельно, кто-то – нанимать кучу репетиторов и переводить на домашнее обучение. Но таких родителей немного. И от своего бессилия они начинают винить во всем своих детей, учителей, и, чаще всего, себя. Пускай последнего наяву мы и не видим.
Короче, Путин и его шайка – пидорасы. Сукины дети разваливают и разваливают и так шаткое образование. Вот к чему я вел.
[0] – Как пример, в моей школе (№24 города Сочи) была директор Ирина Борисовна, которая часто ругалась с управлением по образованию, защищая учителей. Она не была сахаром, но коллектив был сплочен с нею. Когда начальником нашего управления стала Медведева, она не стала церемониться и заставила Ирину Борисовну уволиться. На ее место пришла более покладистая Гончарова, с которой началась, кстати, дикая текучка: в средней школе, например, 2 месяца не было учителей физики и биологии.
[1] – Не знаю точных цифр в других школах, но в моей было 1900 учеников.
[2] – Некоторые учителя не заморачиваются и почти не готовят материалы для уроков. Но те учителя, которые действительно считают просвещение детей своим долгом, завалены по самые уши этой волокитой. Моя учительница по русскому языку, Людмила Александровна Рыбакова, готовила нам на каждый урок задания и презентации. Ей часто приходилось грязнуть в бесконечных проверках нашей писанины до трех часов ночи. Клянусь, я говорю чистую правду.
[3] – Исключением являются 1-5 классы. Подобное начинает набирать обороты в 6-7-ом.
[4] – Я не утрирую. У моей знакомой репетиторши по математике в этом году просто бум детей. Причем большинство – пятый и шестой класс! И почти все не ограничиваются только математикой. На вопрос репетиторши «как вы можете так мучить детей?» родители отвечают: «Ну а как сейчас иначе?»
[5] – Конечно, есть еще платные школы, но я говорю о большинстве случаев. А также родитель сам может помогать ребенку с обучением. Но это работает только в младших классах. Ближе к седьмому начинаются темы, в которых обычные мамы и папы сами плавают.
Если что, ты зря на тестовую систему гонишь. Плохо выучиться можно при любом раскладе, а тестовая система - это два в одном: и дорожная карта развития и система проверки с известными правилами игры. Имхо это гораздо лучше, чем как "по старинке" - кто чему смог тому и научил и программа у каждого своя, а на экзамене пара задач на рандомный общий раздел и пара олимпиадных в стиле полнейшего киндер-сюрприза. И если тебе не повезло попасть в тему, то ты пролетаешь с треском. А тест выявит все пробелы в знаниях. У ЕГЭ, которое устроили у нас, есть много недостатков, но в целом, это лучше чем то, что было.
Основной аргумент всех противников ЕГЭ: проебана глубина темы, образование будет поверхностным. 99.9% учеников не оценят предмет "в глубь" и это при том, что надо еще найти препода, который не только сам будет знать "в глубь", но и сможет донести. Это такой мизерный процент проеба, что им можно пренебречь, особенно с учетом современных условий, когда любой интересующийся ученик нароет инфу сам, если действительно захочет, а не будет просто надеяться, что попал в "хорошие руки", как это было раньше. И при этом, чтобы сдать тест по той же профильной матике, изучить тему на прикладном уровне будет необходимо, иначе не сдашь. И это достаточная глубина. А теорию по теме (в глубь) будет изучать уже в ВУЗе, где это и должно быть.
Основной аргумент всех противников ЕГЭ: проебана глубина темы, образование будет поверхностным. 99.9% учеников не оценят предмет "в глубь" и это при том, что надо еще найти препода, который не только сам будет знать "в глубь", но и сможет донести. Это такой мизерный процент проеба, что им можно пренебречь, особенно с учетом современных условий, когда любой интересующийся ученик нароет инфу сам, если действительно захочет, а не будет просто надеяться, что попал в "хорошие руки", как это было раньше. И при этом, чтобы сдать тест по той же профильной матике, изучить тему на прикладном уровне будет необходимо, иначе не сдашь. И это достаточная глубина. А теорию по теме (в глубь) будет изучать уже в ВУЗе, где это и должно быть.
Главная проблема домашнего/дистанционного обучения в том что родитель должен помогать ребенку, а если ему самому надо школу посещать, то и наступает коллапс. Чем глупей родитель тем ему тяжелей.
Вспоминаю себя: с 5-го класа шкилы не зделал ни одного ДЗ,постоянные 2-ки ,не прогуливал но и не учил предметы ибо уже тогда понимал что половина из них-шлак,вот нахуя мне Этика?Физика ,матан(и подвиды),английский,укрмова то понятно , нахуя мне была музыка,французкий,хореография,(шкаф под 170/115 обхват грудачины),зарубежная и украинская литература?Ниразу не сдавал нормативы по физре(при том ходил в зал ,в поздних классах).
итог:получил атестат за 9 класс с.б 5.5,пошел в жд бурсу которую закончил на 11 средним балом,потом жд технарь с конечным итогом в 5+, жд универ(заоч)/+зно и второй универ (право,свалил ибо было скучно,2 курса отсидел)
если ребенку непонятно,не интересно или в падлу это не значит что он тупой,
могут быть тупые родители
ну или что-то уровня/b/
итог:получил атестат за 9 класс с.б 5.5,пошел в жд бурсу которую закончил на 11 средним балом,потом жд технарь с конечным итогом в 5+, жд универ(заоч)/+зно и второй универ (право,свалил ибо было скучно,2 курса отсидел)
если ребенку непонятно,не интересно или в падлу это не значит что он тупой,
могут быть тупые родители
ну или что-то уровня/b/
Отличный комментарий!